【远山的回响】“临时家长”的操心事( 四 ) 编者按：村庄中

这是一个漫长且需要坚持的过程。何丹和同事们必须花更多的时间陪伴他们，做作业、答疑、查漏补缺，也唯有花更多时间去补足短板、努力追赶，才有缩小差距的可能。
让何丹欣喜的是，花时间下的功夫没有白费，并以她意料之外的速度反馈给她回报。
为了让学生开口说英语，何丹利用早自习给学生们放英语听力跟读，最初，何丹看到的是不知所措和一张张“茫然”的脸，但几周下来，她发现已经有几个学生甚至能够比录音更早地把句子完整叙述出来。上课时，也不再有人在她读单词时发笑，他们认识到了这是一门有用的“工具”语言，开始认真学习了，这让她感到欣喜。
“多学一种语言就可以去更多的地方！”谭梓涵在电话里跟妈妈说。

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谭梓涵担任班级图书管理员，正在记录同学借阅书籍情况（央广网采访人员王启慧摄）
学生在学习，何丹也有新的东西必须要学。
这些十岁起就住校独立生活的学生不过都还是一些“小豆丁” ，如果不曾受贫困的苦，如果父母不曾无奈外出务工，他们本应拥有完整幸福的童年，也不必早早独立。可孩子就是孩子，总是需要大人照顾。 “这些娃住在学校，吃也在学校，老师就是他们的家长呀！”有一次，何丹看到，一个学生发烧去办公室找老师，班主任摸头、测体温、带他去乡镇医院，这个场景让刚刚26岁的她真实感觉到——在乡村当老师，真的要学会去当一个家长了。
改变的力量
生活在改变，学习在改变，一个更大的世界正在孩子面前徐徐展开。
“我长大以后想做一个采访人员。 ”在越来越多媒体关注到这个大山里的学校后，谭梓涵的理想悄悄发生了改变。在她的未来里，出现了一个更有趣的职业——采访人员。
“能见到更多的人，接触到更多有意思的事。 ”谭梓涵渴望自己能像他们一样，去看看外面的世界。
“我希望他们接受文化熏陶，通过学习、教育，让他们成为更好的人，做个堂堂正正的人，拥有自己理想的人。 ”何丹也曾是留守儿童，内向腼腆，学习成绩一般。
那时她在电视里看到加盟“小吃车”的广告，觉得自己学习不好就算了，将来靠这个能赚钱也不错。 “但初二的时候，我的老师总是鼓励我，我开始对学习有了信心，成绩也开始变好，形成了正向循环。 ”也是在这个过程中，何丹发现了自己在英语方面的天赋和兴趣。
何丹把老师的关注和鼓励誉为一种“改变的力量” 。如今，她也希望自己能给眼前这些山区孩子同样改变的力量。 “让他们在学习中发现自己擅长的方向，看到自己更多的可能性，拥有更多可能的人生。 ”
更多可能性，更好的人生，是老师们希望通过教育给予学生的。 “我们的学生都聪明得很，如果他们培养了强健的内心和专注学习的能力，以后不管去了哪里，他们都能很快拔尖。 ”中益乡的老师相信，如果有一天学生们走出大山，也会有和城里孩子一样充实、自信的人生——“因为他们后劲十足” 。
外面的世界滚滚向前，袅袅青烟萦绕在大山人家的房屋上方，眺望山尖，天边开始泛红，太阳冉冉升起，新的一天眼看着冒了出来，视线不远处的中益乡小学又响起了朗朗书声。