小树|一个四岁男孩被“瓦解”的童年
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▲一个四岁男孩的童年瓦解了 , 原本获得的能力在短短一个月间迅速消失 。(农健/图)
接连三天 , 小树几乎在惊恐中度过 , 描述着别人看不见的“虫子、蜘蛛” , 甚至因为“枕头和床带电”不愿躺下 。 他逐渐关闭了语言通道 , 记忆也慢慢消失 , 曾经熟悉的日常用品、蔬菜瓜果和简单的数字全都不认识了 。
童年瓦解性障碍的可怕之处在于 , 语言、社交、游戏、运动、认知等各方面 , 从正常到异常的“断崖式退化”发生在极短时间内 , 短到仅仅只需一两个月 。
童年瓦解性障碍尚无有效治疗药物 , 如果不加以干预 , 极大可能走向终生痴呆、生活不能自理 。 早发现、早干预 , 有可能重新找回部分“丢失的行为” 。
本文首发于南方周末 未经授权 不得转载
文 | 南方周末特约撰稿 袁端端
责任编辑 | 马肃平
一个四岁男孩的童年瓦解了 , 在短短的一个月间 。
医生这样形容这一过程:“好好的房子 , 有房梁、有屋顶、有瓦片 , 一下子全塌了 。 ”
2020年7月 , 四岁男孩小树就读的上海一家私立幼儿园复学 , 母亲王舒雯终于觉得可以轻松点了 。 这是小树上幼儿园的第二年 , 在老师眼里 , 这个瘦精精的小男孩爱和大小孩玩 , 懂得合作与分享 , 大部分时间都“很乖” 。
8月10日 , 小树在幼儿园罕见地尿床了 , 并无缘由地大哭 。 晚上 , 王舒雯几次询问幼儿园的遭遇 , 小树都拒绝回答 。 当晚 , 因为害怕床上有虫子 , 他几乎整晚没睡 。 接连三天 , 小树几乎在惊恐中度过 , 向大人描述着别人看不见的“虫子、蜘蛛”在他身边 , 甚至因为“枕头和床带电”不愿躺下 。
一开始 , 家里人觉得孩子在幼儿园被“吓着了” , 去找老师 , 看监控 , 可一切都很正常 , 老师甚至将小树所在的班级换去一间宽敞明亮的教室 。
8月14日 , 王舒雯带儿子去了上海市精神卫生中心 。 在这家国内顶级的精神专科医院 , 一位年轻医生判断男孩出现了急性焦虑的症状 , 开了很小剂量的精神药物劳拉西泮 , 缓解焦虑和辅助睡眠 。 服药两天后 , 小树晚上能睡觉了 , 王舒雯明显感觉他“情绪吃饭说话都渐渐恢复正常” 。
但只短短几日 , 男孩又出现了一系列无法解释的现象 。
8月26日 , 小树开始对着空气中的“小姐姐”说话 , 出现了幻听和幻觉 。 又过了几日 , 他开始自言自语 , 时而古怪地傻笑 , 声音听上去让人发毛 , 家人问笑什么 , 他看都不看他们一眼 。
到了9月初 , 小树关闭了他的语言通道 , 几乎不再主动说话 , 偶尔发声也只是咿咿呀呀 。 原本感兴趣的一切事物 , 奥特曼玩具、冰激凌、动画片都不再对他有吸引力了 。 除了惶恐不安 , 小树的脾气也变得暴躁、易激惹 , 动不动就大哭 。
9月中旬 , 小树的记忆开始慢慢消失 , 曾经熟悉的日常用品、蔬菜瓜果和简单的数字全都不认识了 , 更不用说之前熟记的儿歌和诗词 。 他大部分时间进入失神状态 , 被叫名字无应答 。
这一切 , 让王舒雯全家陷入恐慌 。
1
童年“瓦解”了
一系列离奇表现和不愿意接触外界的举动 , 让家人开始怀疑小树患上了自闭症 , 但好几位医生都给予了否定——此前小树已经可以和寻常孩子一样上幼儿园 , 对话、玩耍、社交都不成问题 。
9月7日 , 上海儿童医学中心给出的诊断是发育迟缓 。 小树比一般四岁孩子长得瘦小 , 2岁半以后的生长发育尤为缓慢 , 但医生无法解释一系列反常症状 , 建议到精神专科就诊 。
“可能是儿童精神分裂症 , 还需要进一步确诊 。 ”这一次 , 上海市精神卫生中心的医生开出了另一种精神药物利培酮——主治精神分裂症和自闭症有关的易怒情绪 。
接下来的几天 , 小树接受了全面的身体检查 , 没有器质性病变 , 大脑核磁共振也看不出问题 。 但一切都在“偏离正常轨道” , 那个原本能说会笑、会讲故事的孩子不见了 , 除了发呆 , 最常见的表现便是绕圈跑或在沙发上重复跳跃 。
9月17日 , 一家人第三次前往上海市精神卫生中心就诊 。 在知名自闭症专家、上海市精神卫生中心儿童青少年精神科主任杜亚松的诊室里 , 小树可以准确指认妈妈、外婆 , 却无法指认爸爸 , 也无法完成摸鼻子等简单指令 。 他自顾自地玩着医生桌上的免洗洗手液 , 不停按压 , 满手都是 。 杜亚松让他给妈妈一点 , 他似乎没听见 , 头也没有扭动一下 。
综合迄今为止的临床症状和检查结果 , 杜亚松给出了一个让他们至今无法理解的诊断结果:童年瓦解性障碍 。
过去的一个月间 , 王舒雯想过无数可能的病因 , 这个诊断是所有排列组合里最糟糕的一种 。
2
“妈妈 , 对不起”
这大概是人们从未听说过、最奇怪 , 又最不可知的儿童发育障碍 。
童年瓦解性障碍(简称CDD)是一种罕见的迟发型发育障碍 , 患儿一般在三四岁以前发育正常 , 然后出现明显的退步现象 , 原本获得的能力在几周或数月内很快消失 。 有些患儿在起病初期可出现明显的焦虑、烦躁症状 , 之后出现能力消失 , 包括说话表达、听力理解、运动能力、玩耍能力、大小便控制等生活自理能力 , 其智力可很快降至中重度精神发育迟缓者水平 。
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