美国|在美国教书6年的90后女孩告诉你：为什么全世界都在学中国话纽约|女孩

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90后中国女孩在纽约给美国孩子上课，教的还是旨在传播中国文化的内容，这会是怎样的一幅画面？在大熊猫、功夫和春节之外，中国老师怎样说服美国的学校和家长，使他们愿意让孩子在课堂上了解和认识一个“非典型”的，但更全面真实的中国？让一个美国小朋友喜欢上中国的文化，分几步？
【美国|在美国教书6年的90后女孩告诉你：为什么全世界都在学中国话】杨赛和孩子们在一起
2015年从宾夕法尼亚大学毕业后，杨赛到纽约当老师，现在在曼哈顿下城区的一所幼儿园到小学阶段的私立国际学校任教。面对一大群3岁到6岁的美国“熊孩子” ，以及对中国文化充斥刻板印象的大环境，她大胆地让自己担负起了对外传递和展示中国文化的使命，并获得了成功。
杨赛在社交媒体创建了专门的账号，讲述在美国当老师的经历，引发网友关注。用她自己的话说，既然选择了留在国外，秀出中国文化就是她的责任。
听完解释， “霆默”的妈妈感动得要哭
在美国当了六年老师，最让杨赛感到骄傲的一点是，这些年凡是她教过的孩子， 90%后来在选择外语语种时都选了汉语。
杨赛和孩子们在一起
不过，在如今的成就感背后，把“传播中国文化”视为职责的杨赛，自始至终都在面对和挑战着一堵“高墙” 。 “西方人对中国文化的刻板印象是根深蒂固的。 ”杨赛告诉北京日报客户端记者，就在不久前的开学季，她用心准备的一节让美国小朋友模拟到中国旅游购物，以此熟悉人民币和手机快捷支付的公开课，在上课前一个星期被学校主任叫停了。
“我们想看你讲的是大熊猫、春节和功夫。 ”主任的态度十分坚决。这让杨赛想起了自己第一次备课时的经历，她想在学校图书馆里找几本有中国元素的儿童书籍，没想到这些书里描述的都是中国古代的内容， “里面的中国人穿着古装，眯着眼睛，还留着辫子。 ”
与国内不同的是，美国在基础教育阶段是一个老师负责一个班全科的课程，这让杨赛在教学时有了很大的自主空间。她给班上的每个美国孩子都起了中文名字，因为名字可以让一个人和名字背后的语言和文化建立直接的联系。
“之前我有个学生叫Timothy ，小名‘提莫’ 。他是一个非常不爱说话，很害羞的小男孩，所以我给他起的中文名是‘霆默’ 。这两个字笔画特别多，反而能让孩子很耐心地去练习汉字的横竖撇捺。这个写名字的过程让他变得专注和自信起来，每次写完作业，他都会骄傲地签上自己的中文名。 ”
霆默的妈妈问杨赛这两个字是什么意思，杨赛这样解释：“胸有激雷而面如平湖者，可拜上将军。 ”英文就是“A leader has thunder in his heart but serenity on his face” 。话音一落，这位妈妈感动得几乎要哭出来，因为她看到了老师对自己孩子性格的理解和欣赏。这件事传开之后，连隔壁班的家长都来找杨赛给孩子起中文名。
学生和家长对中文名字的积极反应，让杨赛最终坚定了在美国的课堂上忠实展示中国文化的信念。她开始确信，在刻板印象之外，美国的孩子和家长也会对更加丰富的中国文化元素产生浓厚的兴趣。
学生在杨赛的课上练习写毛笔字。
至于那堂被叫停的公开课，杨赛把它搬到了自己的课堂上。下课后，有家长特意找到她，对她让孩子了解到中国便利的快捷支付表示赞许。
文化的传递是日常生活中的涓涓细流
“在纽约，中文是民间通用语言。中国文化渗入了纽约这座城市的血液。无论是一日三餐，还是在地铁等公共设施内，纽约可以说遍地都是中文和中华文化元素，远远超出唐人街的范围。 ”杨赛说，虽然纽约并不能代表整个美国，但纽约文化氛围的开放和包容是她在这里生活六年来真切感受到的。
事实上，虽然美国人普遍对中国文化存在着刻板印象，但杨赛也在和美国家长的长期接触中发现，他们实际上是喜欢并认可中国文化和中文课程的。首先，中文在纽约是可以现学现用的；另外，汉语和英语在语音和文字体系方面差异巨大，美国家长认为学习汉语对开发孩子的智力、锻炼自信和表达能力很有帮助。