婴幼儿英语启蒙|是如何引导女儿进行阅读的，3岁识字2000、4岁开始自主阅读阅读的重要性

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阅读的重要性，越来越被家长们认识并重视起来！现在孩子们的阅读启蒙都开始的很早，可以供使用的媒介也非常丰富！
说到我家大琦的阅读启蒙，似乎和现在的主流不太一样啦！大琦是先认字后阅读，至于利弊，各家各言！但是老二我可能不会再把识字和阅读割裂开来。
大琦的阅读从哪里开始？大琦两岁半时，在书店店主的一再热情推荐下，我买了一本书，尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》。因为工作很忙，此时的大琦还是被保姆照顾着！就是那种经典状态，白天她睡我走，晚上我回她睡！这本书给了我深深地震撼，孩子原来可以这么养？在车上一个多小时，我迫不及待的读完，然后决定试一试。

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真到想做点啥的时候，我却不知道该从哪里开始，方向总归是有了，培养阅读。从此开始了百度搜索的日子，知道了爸妈网，儿童教育论坛，开始了长期的潜水，利用晚上时间查，收，抄。如沙漠中饥渴的人遇到水源般的感觉，根本停不下来，不知疲惫。从此知道了杜曼，铃木镇一，七田真，卡尔威特，蒙特梭利，冯德全，孙瑞雪等等等等，开始了狂买书的阶段。
最后决定用本土化的方法，追其原因，可能潜意识里还是没有摆脱国情式的方法。开始是书里带的字卡，但是发现大点的孩子，已经开始有了自我意识，比较喜欢和自己生活相关的字卡，于是我开始自制字卡。从称呼、名字、一切可以看到眼中的事物、甚至是大琦喜欢的卡通人物，通通做成字卡。
【婴幼儿英语启蒙|是如何引导女儿进行阅读的，3岁识字2000、4岁开始自主阅读】我们用字卡当牌打，玩打地鼠，钓鱼，天女散花，我真的没有感觉得孩子有痛苦和压力，相反大琦乐在其中，甚至每天盼望着这一时刻的来临。其实这个过程中我不是很有底气，也是边玩边学边摸索，看到大琦很喜欢也就没有了思想上的压力。因为当时有反对的声音，有酸酸的不屑，我也动摇过，如果大琦也出现不良反应可能也就没有了坚持。

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因为我们能在一起的时间太少，没有什么规划，就是一种妈妈认为的陪伴，孩子眼中的亲子游戏。有时候是几个字，有时二三十个，有一天大琦认了100个字，妈妈怕她会累，书上不也说，在孩子兴致最高的时候结束，保持兴奋度！只能约定再玩一小会， 120个字卡，只有两张记错了！这样的神奇让我也大开眼界，虽然书里描绘的神乎其神，但是我当时还没有完全相信，将信将疑中！我开始思考下一步，也许还可以挑战一下，开始阅读！
记得我们的第一本书是幼儿画报，这是认字将近半年后的事情了，此时的大琦三周岁。大琦的接受能力让我吃惊，买来基本自己就能读了，因为她此时有了两千字的积累，而幼儿画报又是大量的高频字，就这样订阅了一年的幼儿画报。此时的大琦爱问为什么，看到什么都问，怎么办？怎么办？孩子的好奇就是对世界的认知。书，对了就是书！由此开始看，存，囤，买书的节奏！此时的百科类书是大琦最感兴趣的，一般都是由妈妈读，虽然认字但不足以顺畅读这类书。

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我开始对肉肉进行阅读启蒙
因为一些原因，我开始全职妈妈生活，我有了大量的时间，大把的精力用到大琦的生活中。早晨我们一起赖被窝讲故事，讲到饥肠辘辘才会起床。此时我和大琦的生活极其简单，除去吃喝拉撒，就是书和玩。由我接手大琦后，我们是不开电视的，这个习惯一坚持就到了现在。早安故事，午安故事，早安故事，反正我们生活的重点竟然全是故事。慢慢的大琦可以复述一些情节，妈妈也非常乐意听她讲，也会引导她说说自己的想法，编个她喜欢的结尾！