孩子在幼儿园开不开心？哪怕回家不说，这几个表现就表明了答案( 二 ) _母婴亲子

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那这个时候该怎么办呢？其实孩子在幼儿园生活得开不开心，不一定非要用语言表达出来，身上的某些表现也是一种了解途径，平时家长若注意观察了解，也是可以很好地知道孩子在幼儿园的生活状况。
比如以下几种：
1、注意孩子的身体表现
对于幼儿园小班的小朋友来说，他们在幼儿园过得好不好，其实大可不必要问很多问题，因为这个年龄阶段的孩子，他们的表达和理解能力尚不完善，即便是家长问了、孩子可能也说不出个什么，反而家长的过度追问，还会引发孩子入园焦虑、出现哭闹不停的不知所措。

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那么，作为家长又该如何了解孩子的入园情况呢？这个时候我们可以通过观察孩子的身体表现，去了解他们在幼儿园的生活怎么样，比如孩子放学之后，我们可以蹲下身子摸一摸他们的小手，如果孩子的小手是干爽柔软的，说明他们在幼儿园生活得比较轻松愉快。
如果我们一靠近孩子就出现身体收紧或紧张恐惧等表现，这就说明孩子可能在幼儿园发生了让他不愉快的事情，可能是和小朋友闹矛盾了、也可能是没有交到朋友的排斥失落，如果还是担心，可以跟孩子的带班老师多加沟通，请老师平时多关注一下孩子在班级表现，这样就可以很好地在发现问题时就解决问题。
2、注意听孩子的分享
一般来说，当孩子慢慢适应幼儿园生活后，他们回家总是有很多新鲜事情要跟爸爸妈妈分享，也有一些家长发现了，原本比较内向的孩子上幼儿园后就变得越来越话多了，其实这份表现就说明幼儿园的气氛给孩子带来了良好影响，在幼儿园孩子也生活得很放松，同时也愿意分享很多自己认为快乐的事情。

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如果孩子特别愿意回家分享幼儿园的事情，这个时候爸爸妈妈一定要注意倾听，不要忽略了孩子对我们乐于分享的一颗积极劲儿，因为分享即为信任，也是我们了解孩子最简单的途径之一，而我们和孩子聊天时，除了要了解他们在幼儿园的基础生活情况之外，还可以和孩子谈一谈喜欢的老师同学，并观察孩子的反应。
这个时候，细心的观察往往就隐藏着孩子的真实感受，如果孩子不排斥，同时还特别喜欢分享某位老师、或某位同学，就说明孩子在幼儿园的人际关系还是很不错的，新交朋友是考验孩子社交能力的拉分项，而能够在幼儿园受欢迎并且融入集体的孩子，一般都会生活得比较积极乐观。
3、和孩子玩角色扮演
当然，孩子回家不愿意跟爸爸妈妈分享幼儿园的生活，也并不代表他们在幼儿园就生活得不开心，有一些孩子受到性格内向的影响会比较少话，回到家也不会主动跟爸爸妈妈分享在幼儿园发生的事情，这个时候又该如何了解孩子在幼儿园的生活状态呢？

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其中，有趣的角色扮演游戏就是一种比较有趣的了解方式，在游戏扮演和互动中既可以提升陪伴质量，又可以还原幼儿园的真实场景，那孩子在幼儿园生活得开不开心自然就一目了然了，比如，爸爸妈妈在接孩子从幼儿园回家之后，可以对孩子说“我们可以一起玩角色扮演游戏吗” 。

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由于小朋友的语言表达能力有限，家长在跟孩子沟通的时候需要语言简洁化，尽量说孩子能听得懂的话，想要跟孩子玩角色扮演游戏就直接跟他们表达，孩子既容易了解又可以跟爸爸妈妈更好沟通相处，在游戏中家长可以扮演一个淘气的小孩子，在情节的发展下孩子不出意外会模仿老师的行为，这个时候我们就可以更加简单明了地体会孩子的感受了。
4、准备一些情绪卡片
和孩子的亲子沟通，有时候看起来可并没有想象当中那么顺利，可能我们想了解的话题孩子不想说，也可能孩子不能很好地还原幼儿园的生活场景，其是这个时候也是没有关系的，我们可以为孩子准备一些情绪小卡片，放学之后让孩子自己挑选一个符合心情的卡牌。

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比如，红色小卡片代表着热情渴望、橘色代表着激动开心、绿色代表着和谐、蓝色代表着平和、紫色代表着怜悯，不同颜色卡牌对应着不同的心情笼罩，当我们可以通过卡牌了解到孩子当下的心情后，和他们谈一谈想说的话题或人物。