孩子不懂节约？省不是办法，明白这几点花钱诀窍才是高财商的表现 _母婴亲子

文/魔斯妈妈育儿实录

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一项调查显示，超过70%的大学生属于月光族。现代社会， “月光族”、“月欠族”越来越多。再看中小学生，追求名牌、互相攀比的现象也很严重。对此，父母总是会教育孩子要“勤俭节约” ，但效果并不明显。尤其对于富裕家庭来说，教孩子省钱、节约更是难上加难。
为什么会出现这样的情况？魔斯妈妈认为是教育理念出了问题。教孩子一味地省钱、节约并不是正确的财商教育。我们应该重塑消费观，教孩子会花钱。
一、为什么不能只教孩子省钱？
1、消费才能推动社会富裕
中国古代的致富之道讲究的是开源节流。因此在很多人的观念中，会过日子就意味着多赚钱、少花钱、能聚财。
但是现代经济学告诉我们，钱只有在社会中流动起来，经济才能发展，人们才能富裕。
一个国家的经济增长是靠社会总需求来拉动的。比如，我们常说的GDP这个经济指标，实际上是由三大需求组成，国民消费需求、投资需求还有外部需求，也就是贸易出口。这就是经济学中经常提到的“拉动经济增长的三驾马车” 。
那其中跟老百姓息息相关的就是消费需求，也就是说消费才能推动社会富裕。大家都把钱存着，最终影响的是整个社会的经济活力。大家看这次疫情之后，国家放开地摊经济、发放消费券、还鼓励网络直播带货，实际上就是在鼓励老百姓能多消费。

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2、一味地省钱会导致孩子“认知失调”
美国社会心理学家费斯廷格提出的“认知失调理论”认为：当个体认知、态度和行为之间存在不和谐的冲突状态，会导致心理紧张。为了缓解紧张，个体会通过改变认知、改变态度或者改变行为等方法来力图重新恢复平衡。
一味地教孩子省钱，实际上是在遏制孩子内心的欲望。 “我想买”和“我没有钱买“这二者的矛盾便会让孩子内心十分矛盾、纠结，从而导致“认知失调” 。这会产生两种后果，一种是，孩子一旦获得大量的“横财” ，便会大手大脚的花掉。甚至没有钱时，也要想尽办法获得钱。哪怕是不义之财。另一种是，孩子接受了“我没钱买”的事实，削弱了内心的欲望。但同时削弱的还有“赚钱的动机” 。
不论是哪一种结果，对于孩子来说，都是负面的影响。
二、怎样才算“会花钱”？这3个点必须要做到
怎样才算“会花钱”？有一个很简单的衡量标准：花出去的钱能不能创造更大的价值。我们可以从三个角度来诠释这个标准：
1、满足需求，而不是满足虚荣心
花钱要充分考虑自己和他人的需求，满足需求才能创造价值。单纯只为了满足虚荣心，或者一些不良诉求的消费，是不值得推崇的。
比如，两个孩子花钱请小朋友吃东西。其中小明很大方，花了100块钱请一堆小朋友吃鸡肉串。小明觉得这样可以收买人心，大家都会愿意跟他玩。而另一个小丁只是在和同学踢完球后花10块钱给大家每人买了一瓶矿泉水。你觉得哪个孩子更会花钱？
很显然，小丁更会花钱。踢完球，大家又累又渴，他用10块钱解决了大家的迫切需求，还赢得众人的好感。而小明花更多的钱，只是为了满足自己的虚荣心和错误的交友认知，实际上并不能赢得大家的认可，自然也算不上创造什么价值。

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2、设置“冷静期“ ，控制冲动型消费
买东西之前，我们可以根据预算或者需求列一个采购清单。这样可以避免购物时的非理性消费。比如，见打折就心动，或者一味追求名牌、高档。在孩子还不具备独立养活自己的能力之前，吃穿用度应多考虑质量和性价比。
如果真的碰到特别想买的文具、玩具或者衣服鞋子，不妨先让自己思考这几点：
（1）这件东西是不是必须要买？还是说以后再买也行，也许过阵子就不想要了。
（2）家里有没有这个东西？有时候我们喜欢囤货，买过了好久不用就忘了，然后又会重复买东西。
（3）最重要的考虑因素是支付能力。超出自己支付能力的物品不能买。
如果孩子经常会出现消费过度、入不敷出的情况，父母需要给予一定的方法引导。比如，教孩子设置“冷静期” 。想买一样东西，不妨先让自己冷静3天。很多人过了冷静期就会发现，已经没那么想要那件东西了。