文|一凡
有的妈妈下班后 , 一进家门就会对孩子说:还不赶紧去写作业?在那儿磨蹭什么呢?怎么天天这么磨蹭啊!
【让孩子主动爱上学习的3个“话术”,父母学会了能给全家带来快乐】孩子写作业的时候 , 还会伴随着各种批评和指责:哎呀 , 笨死了!怎么又走神了?我盯着你 , 赶紧给我写呀!
写完作业了 , 总该放松一下了吧 , 可是新一轮批评又来了:昨天就是这个问题 , 今天怎么又做错了?我怎么生了你这个笨东西啊......
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我们知道 , 一个孩子只在有了好的回忆和体验的情况下 , 才会主动爱上学习 。
可是 , 很多孩子在学习的过程中 , 从头至尾也没有一丝丝愉快的体验 , 那么 , 他怎么会爱上学习啊?
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这里 , 我给家长提出3点建议 , 并在每一点都配上一个具体的“话术” , 改变你对孩子的态度 , 让孩子主动爱上学习 。
第一、要让孩子在学习的过程中有成就感 。
举个例子 , 今天孩子写作业 , 写完后你一看 , 10道题 , 对了7道 , 错了3道 。
这时候 , 错误的说法:是不是上课又走神儿了?怎么老师刚讲你就不会?你说吧 , 你整天都想什么了?
正确的说法:宝贝儿不错哟 , 做对了7道题呢!看看 , 写得多认真 , 字迹多工整啊!
这样说话 , 首先让孩子在学习上产生了成就感 。 当然 , 这并不意味着 , 错的那三道题就不管了 。
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第二、要让孩子在学习过程中有胜任感 。
胜任感是什么呢?就是我觉得我能行 , 所以 , 我愿意去尝试 。
这个时候 , 就是要去想想 , 刚才错的那三道题 , 应该怎么办?
错误的说法:这么简单都不会?你这智商怎么跟你爸一个样儿啊!太笨了!
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正确的说法:这几道题 , 好像有一点难度吧?要不 , 咱们再仔细读一下题 。 如果孩子做出来了 , 你就跟他说:行啊 , 不错啊 , 遇到难题都不怕了呀!真不愧是我亲生的!
这样说 , 以后孩子写作业的时候 , 遇到难题 , 他就不会跳题 , 因为他对难题有了一个胜任感 , 认为“我觉得我行” 。
第三、要让孩子掌控自己的行为 , 产生自主感 。
那么 , 如果孩子研究了之后 , 还没做出来错题怎么办?
那妈妈就要问他:这道题你打算怎么办?我们是查资料呢?还是明天去学校问老师?或者现在给同学打个电话?
如果孩子做出来了 , 你就要这样说:哎呀好棒!你是怎么做出来的呢?快来教教妈妈!
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不管他做出来 , 还是没做出来 , 家长都要一直诱导他想方法 , 这样孩子就会变得越来越主动 。
语言会产生一种力量 , 尤其是父母的语言 , 对孩子会产生极其重要的影响 。
家长可以通过这3个小“话术” , 改变对孩子的态度 , 激发孩子的内驱力 , 让孩子主动爱上学习!
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