吾家有女初长成|家庭健全不等于家庭教育健全，李玫瑾：孩子各个阶段教育建议 18之前的孩子有三个台阶：三个台阶分别

18之前的孩子有三个台阶：三个台阶分别是6岁， 12岁和18岁。但是6岁之内有两个台阶，所以一共是四个台阶，这四个台阶需要父母用四种方式来抚养。
第一个台阶：0-3岁，情感抚养
第二个台阶：3-6岁，性格培养
这两个台阶是人生的垫底，比如说三岁之前给孩子买玩具都是白给孩子的，到了孩子四岁左右，家长要用什么方式给孩子买玩具呢，李玫瑾教授这样说“不要轻易给孩子买了玩具了，要带着孩子去，过去是挑好了直接给孩子，现在是带着孩子去买，看的时候先不要挑太贵的，等到试玩之后，叫售货员过来，其实这个时候作为家长，已经看到了价格，但是先不要说，当着孩子的面问这个玩具多少钱。

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售货员说完价格之后，家长可以和孩子说这个玩具多少多少钱，孩子会瞪着眼睛看家长，然后家长可以说，你知道钱是怎么来的吗？妈妈爸爸每天要去上班，挣的钱是多少多少，每天需要维持家里生活，要吃饭要用水要用点，这个玩具200块钱，其实是超出预支的，本来打算100以内，现在不够怎么办。
这个时候孩子也会疑惑，到底怎么办，这个时候家长可以说，要不这样，妈妈和爸爸这个星期多加点班，多加班就可以有加班费，然后就有钱给你买玩具了。 ”
这样将买玩具的时间拖后，比如下星期，下个月，目的就是为了让孩子延迟满足，先给孩子看好一个目标，但是不需要马上买，然后当着孩子的面和售货员说我们下星期来买。
然后这一个星期，回家之后就和孩子说，妈妈这个星期因为要加班，很辛苦，你帮我捶捶背，做做家务吧。这个过程其实就是有意的训练孩子，用这样的方式，可以多给孩子提一切其他的建议，比如说背古诗，画画，练字等等一些不是特别难但是需要去训练的小任务。
建立一个打分系统，让孩子在完成任务之后累加分数，积攒够了多少分数可以换一些他想要的东西。

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这样培养孩子的耐心，从五分钟开始，慢慢增加难度，十五分钟，半小时，最后是四十分钟，从孩子四岁到六岁，这样等到他们上小学之后就能坐满一堂课的时间，保持精力集中。
这就是孩子在6岁之前刻意训练。如果早期家长不训练孩子集中精力，他们怎么能够一上小学就老老实实的听课呢。
其实学习的内容都是一样的，为什么有的孩子学得好有的孩子学不好呢，关键就是要坐的住，虽然幼儿园有这样的训练，但如果孩子在幼儿园学的不够好，上了小学还会有这样的问题。
让孩子在家的时候就能适应家长提出要求，自己去满足的习惯，通过奖励来鼓励孩子去完成家长的要求。
在训练孩子的阶段还有一点就是：克制冲动，孩子脑中是没有明天和长大的概念的，家长和他讲你为了将来怎么怎么样，这个概念对于这个年纪的孩子来说太抽象了，他很难理解也就不会为了明天去努力，如何让孩子学会自我管理，为自己的下一步做打算呢。
这个阶段李玫瑾教授提倡，在孩子5岁左右开始培养，在周末孩子和家长都能在家的时候，在周六下午，孩子午睡醒来之后给他准备的零食分成两份，拿两份到跟前，对孩子说：‘我今天想跟你做游戏，给你点好吃的，你看我这里有两份零食，本来是今天一份明天一份的，但是我现在都给你，你自己决定要怎么吃。如果你今天只吃一份，明天吃另一份，到了明天我再给你一份。如果今天把两份都吃了，明天就没有了。 ’
一般情况下孩子吃完了第一份，第二份一定会很想吃掉，然后慢慢的就吃掉了。到了周日家长拿出一份零食，问孩子第二份还在不在的时候，孩子一定摇头说不在了，家长就要和孩子讲道理“我昨天和你说的很清楚，是你自己决定把第二份吃掉的，我守约了，准备了零食，你吃掉了第二份，这个是你没有遵守约定，第二份零食没有了。 ”