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就跟“爸爸带娃能活就好”一样 , 妈妈带娃“爱臭美”的毛病 , 也经常被别人拿来调笑 。
家人经常不理解:孩子还那么小 , 知道什么是好看?那么费劲地去打扮有什么意义呢?甚至还有人担心把孩子打扮得太漂亮会导致“学坏” 。
这种不理解乍看上去 , 好像是有一定的道理 , 但在心理学上 , 有个概念叫“晕轮效应” , 如果我们有所了解就会发现 , 孩子从小的衣着打扮其实十分重要 , 身为家长还是要重视起来 。
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什么是“晕轮效应”?
“晕轮效应” , 又被称为“成见效应”、“光圈效应”等 , 是由心理学家爱德华·桑戴克所提出来的 , 他认为人对于他人的认知 , 往往是从一个点扩散至一个面的 , 我们对人或事物留下的最初印象 , 会影响对此人或者是此事其他方面的判断 。
对此有家长可能会疑问 , 这又和孩子的穿衣打扮又有什么关系呢?
答案是当然有关系 , 举例来讲 , 如果我们看到一个孩子衣着打扮邋遢 , 衣服破旧不堪 , 很容易会联想到对方不仅家庭经济条件差 , 而且没有好的卫生习惯 , 不喜欢干净 , 留下一个比较差的第一印象 。
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反之如果孩子一身名牌 , 并且衣着整洁 , 那么绝大多数人都会有一个积极的第一印象 , 进而在逐渐地深入了解中 , 围绕已经塑造好的“心智标签”来进行总结归纳 。
从某种意义上来说 , 其实“晕轮效应”与“以貌取人”有着相似之处 , 当一个人因为某个方面 , 而给人留下好的第一印象后 , 那么未来大家对其的观感往往会是积极的 , 相反 , 如果一个人给人留下的第一印象很糟糕 , 那么会很难使大家改变固有观感 。
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孩子打扮差 , 会因“晕轮效应”受到哪些影响?
由于孩子们的心思单纯 , 对事物的认知也往往比较片面 , 所以会更容易受到“晕轮效应”的影响 。
如果家长对孩子的穿衣打扮不够重视 , 让孩子与同龄人的穿着有明显差距 , 或者是经常让孩子穿旧衣服 , 那么就会容易使孩子受到“晕轮效应”的困扰 。
一方面孩子会因此受到同龄人的嘲笑 , 被大家打上不好的标签 。 孩子们往往习惯盲从 , 一旦孩子被同龄人排斥 , 很容易引发“连锁反应” , 进而使孩子的人际交往受到影响 , 不被同龄人欢迎 , 无法融入集体 。
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另一方面当孩子给大家留下一个不好的固有印象时 , 即便其再努力 , 往往也于事无补 , 一些平时打扮不起眼的孩子 , 很容易会因此受到忽视 。
如果回忆起学生时代 , 相信很多人都能想到 , 班上有一个或者是几个平凡普通到没任何特点的“透明人” , 这些同学穿着打扮一般 , 平时很少表现 , 大家仿佛也会刻意忽略他的存在 , 无论是班级上的活动 , 还是平时与同学们的交流 , 这些孩子都很少有机会参与 。
所以我们身为家长 , 平时还是要多注意 , 对孩子的着装打扮多上心 , 从而避免其受到“晕轮效应”的影响 。
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如何帮孩子正确应对“晕轮效应”?
1.注意孩子的衣着打扮
由于“晕轮效应”的存在 , 衣着打扮对孩子来说十分重要 。
有家长可能会担心孩子过多地重视打扮 , 被转移注意力 , 忽略了学习 , 事实上我们只要把握好其中的度 , 完全能很好地解决问题 。
我们在给孩子挑选衣服时 , 不用去追逐所谓的大牌、设计 , 可以挑选一些适合孩子风格的装扮 , 看起来简单大方 , 能做到干净、整洁、舒适即可 , 既不十分出众 , 也不落后于人 , 孩子既不用担心因为衣着受到他人的嘲笑 , 也不会过多关注自身的衣着打扮 。
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2.教孩子正确看待“晕轮效应”
因为“晕轮效应” , 我们在看待问题时可能会受到固有印象的影响 , 从而对一个人的认知产生偏颇 。
当孩子在认知上出现这种情况时 , 我们要注意引导 , 不能让孩子“以貌取人” , 教孩子学会用理性的眼光去看待他人 , 正确理解“晕轮效应” 。
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