慢慢长大吖|孩子好动、坐不住、一刻不停……学习能好？如何帮助动觉学习者？有没有爸妈觉得

有没有爸妈觉得，自己的孩子“一刻也停不下来”？他们爬上爬下，跑遍家里每个角落。简直就是爸爸妈妈口中的“捣蛋鬼” 。
很多育儿书，也把这样的孩子叫“麻烦制造者” 。
可是， “麻烦制造者”真的很麻烦吗？
“每个孩子都是独特的” ，这句话谁都会说，但真正能深刻理解的人却不多。
否则，我们就不会因为“别人家的孩子怎么那么乖”而心里不平衡了。
其实，正是这种“所有孩子都应该这样”的想法，给我们自己带来了很多麻烦。
一旦觉得自己的孩子和别人“不一样” ，就会觉得有问题，但其实他们只是“不一样”而已，他们需要不同的方式来沟通和教育。
如果你的孩子“一刻也停不下来” ，他很可能是“动觉学习”风格的孩子。

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什么是动觉学习者？
很多动觉学习风格的孩子常常被误解。把他们对运动的需求视为严重的行为问题。
比如要求这样的孩子“乖乖坐好” ，但实际情况是，动觉学习者坐得越久，之后需要运动的时间也越多。
如果我们了解到“运动也是一种学习方式” ，那情况就会好得多，这些“坐不住”的孩子也能很好地学习，获得更多的成功和自信。
动觉孩子会很容易受到周围这个世界，以及自己的感觉、情感的影响，他们具有强烈的直觉。而且需要动起来才能处理信息。
他们有很高的感知周围人的能力，并且强烈希望事情变得愉快。
具有动觉交流风格的儿童会使用所有感官来处理信息，并需要事物保持视觉，听觉和情感的和谐。
动觉敏锐的孩子们喜欢户外活动，不能长时间保持静止。
同时，他们必须感到身体舒适。饥饿、疲倦，担心，寒冷，炎热，甚至衣服太紧……身体或情绪上的不适对他们来说都是难以忍受的，并且会分散他们的注意力，这就是为什么他们相比其他孩子更不容易融入幼儿园、学校的生活。

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动觉学习者有优势吗？
央视曾播过一部纪录片叫《零零后》，最近还出了电影版。里面有个情节让我印象很深刻：
在幼儿园里，小朋友的鞋子被锡坤扔到比自己还高的垃圾桶里，而幼儿园的老师李跃儿觉得：鞋子瞬间消失，是锡坤在感知另一个未知世界。
她专门找了个时间，让锡坤可着劲儿玩了一回，肆无忌惮地把塑料方块撒满整个房间。
这也成了导演张同道被触动的画面：“一个孩子有机会充分的表达自己，那个瞬间是最美的。 ”
不用那么羡慕“别人家的乖孩子” ，只要爸爸妈妈能够理解孩子的“不同” ，喜欢爬上爬下、一刻也停不下来的“动觉学习者”也是很有优势的。比如下面这些：
通过运动学得最好，可能非常有活力
他们有能力教别人做事
他们喜欢独自或与特定的朋友一起工作或玩耍
他们通常具有良好的手眼协调性
他们擅长将零件整合为整体
他们具有三维能力来构建图像
他们具备体育、建造等所需要的身体控制能力

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面对一个动觉学习者，需要让他们实际完成工作，而不是听他们完成的情况。
比如想教一个动觉学习者孩子学习英文字母，但孩子就是不愿意坐下、安静地听妈妈讲解怎么办？
那就把字母卡片挂在晾衣绳上，让孩子在院子里欢快地奔跑，还能同时看到晾衣绳上的字母，跑到哪里就大声读出那个字母，这些的学习就有趣多了。