5岁儿子说：妈妈等你死了，手机就可以给我玩了，妈妈该怎么教育TA _母婴亲子

这位网友妈妈说：“5岁儿子，要玩手机。不给就说等你死了，手机就可以给我玩了” ，妈妈很受挫，觉得这样的孩子，让自己不知该怎么教育了。
跟帖网友们纷纷表示孩子还小，不懂“死”是什么意思，童言无忌。
也有网友认为：3岁看到老，这样的孩子天性凉薄。
那么从心理学意义上来看，这是怎么一回事呢?
5岁的孩子，大脑还未发育完全。也就是说他们很难控制原始的冲动，也很难区分那些是社会可以接受的行为，哪些是不可以的。
例如：中国传统佳话-孔融让梨。对于儿童来说，他们都想要自己喜欢的玩具，吃自己喜欢的食物。他们会不太明白，为什么要把自己喜欢的东西，主动让给别人。
只有在接触到家长、老师的教育灌输之后，孩子才懂得这样是符合社会期待的行为。尽管把自己喜欢的东西主动谦让出去，心里还是不情愿，也是不舒服的。但这样可以获得家长和老师的夸奖，也是被教育灌输的正确行为。
久而久之，儿童的道德观念（超我）也就发展了出来。孩子会表现得懂礼貌，讲文明。
所以对于案例中的妈妈，即使孩子出现了“大逆不道”的言论，也不必太过担忧。因为你就知道接下来可以投入时间和精力，跟孩子讲故事，帮助孩子建立道德感，告诉孩子什么是社会可以接受的行为，什么是不能接受的。
这个培养孩子“超我”的环节，对孩子将来的成长，十分关键。如果错过了这个时间节点，等到孩子进入了青春期了，那家长就要付出大得多的代价。

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这个10来岁的孩子，动手打妈妈，妈妈节节败退，但仍舍不得对孩子动一下手，阻止孩子的行为。

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孩子拳拳到肉，甚至抬脚踢妈妈的后腰。

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10来岁男孩子的拳脚，已经有点力道了，妈妈被打得躺倒在地，孩子丝毫未感到自己行为不当，继续对妈妈施暴。而爸爸在一旁全程拍摄。
到了这个阶段，很显然，父母已经无力招架，也确实不知道该怎么管束孩子了。这样的孩子，可能就需要送去正规机构所属的行为矫正学校。
让孩子在专业老师的管理，和集体的影响下，慢慢重塑“超我” ，并且整个家庭也可以进入家庭咨询，发现父母在教育孩子上的问题。
因为孩子是白纸，父母才是作画人。

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同样是5岁的男孩，从小被妈妈宠爱，一旦妈妈不满足自己的需求，就掐住妈妈的喉咙，扬言要杀死妈妈。

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8岁男孩给同学塞老鼠药，家长赶到后表示：孩子还小，还不懂。
众多案例中，都可以看出问题儿童的家长，大多是给到孩子很多的爱，但在道德教育和管教上，是有缺失的。
这样的孩子，到了青春期，容易走上违法的道路，断送自己的前程。
对于家长来说，需要如何提前预见到未成年人行为不当的情况呢？
在《未成年人违法犯罪一书》中，解答了家长的困惑。

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青少年犯罪通常出于以下动机：
物质利益。这样的孩子往往出自于贫困家庭，由于父母的经济条件难以满足孩子的物质需求，所以孩子容易受到外界诱惑或煽动，产生犯罪行为。
对敌人的报复。《终极囚禁》是一部描述校园霸凌的电影，其中被霸凌的学生策划了一起报复事件，对欺负自己的学生进行了血腥的打击报复。
同伴的认同。这也是为什么老师和家长都很在意孩子跟谁“混”在一起。
寻求性满足。青春期对性刺激的好奇。
在孩子有“萌芽”事件时，家长就可以从事件中判断孩子的行为动机。同时要注意自己作为家长的应对态度。
家长的这些态度，不仅不能帮助孩子，还有可能把孩子送上犯罪的道路。
这些不当的反应有：
否认责任。（这不是我家孩子的错！孩子还小，他又不是故意的。）.
否认伤害。（他没想要伤害任何人。）
否认受害者。（这事是他们先来招惹我家孩子的。）