小璐妈妈育儿|做到这三点，孩子学习更有劲了，为什么奖励孩子没效果？奖励孩子 “好好考试

“好好考试，语文考了90分，就奖励你100块钱” 。 “如果这次考试比上一次考得好，我给你200块钱奖励你。 ”生活中，很多父母喜欢用物质或金钱奖励来督促孩子学习，向孩子许下承诺，以此增加孩子的学习动力，让孩子提高成绩或考出好成绩。
但父母说这些老套又可信度低的话来督促孩子学习的方式，孩子们不是听腻了就是抱有怀疑，父母在激励孩子主动学习这件事上，总是费尽了心思却达不到想要的效果。
有时候，父母也困惑，这种奖励孩子的方式和贿赂孩子有没有区别?为什么奖励孩子，有时候起作用，有时候效果不好？

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奖励不是贿赂，正面强化孩子的正确行为才是奖励。
贿赂在百度百科的意思是用财物收买他人。在这里是父母被孩子折磨得毫无办法，只得许诺孩子，如果他们好好表现就答应他们的要求。
在超市，孩子看中一个玩具小汽车，要父母买。父母认为家里的这样的玩具还有很多，不想给孩子买，孩子非要买，哭闹，在地上撒泼打滚，父母没有了办法，为了不让孩子再闹，只好妥协：“如果你从地上马上起来，我就给你买那个小汽车玩具” 。这是贿赂。
而奖励是，如果父母带孩子在进超市前，就和孩子说：“你在购物车上面坐得好好的，不乱要玩具，不要乱踢，如果你做到了，回家的路上我们会去逛公园” ，这就是奖励。
贿赂是“绝望”的父母用答应孩子不合理的要求来换取对孩子的掌控，这会让年幼的孩子认为，自己表现不好的时候，就会得到某个奖励。它强化的是孩子的负面行为。
而“奖励”针对的是孩子的正面行为，强化孩子的正确行为，这比惩罚他们的不当行为更可取。

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奖励要奖励孩子的具体行为。
哈佛大学弗莱尔教授曾做过一个实验：
把来自250所小学二年级到中学三年级的大约36000名学生分为两组，第一组的孩子如果考高分、比赛获得第一名等能得到奖励，另一组孩子如果读完一本书、按时上学、认真做题等能得到奖励。
结果表明，虽然两组孩子们都愿意为之努力，但是读完一本书被给予奖励的孩子在成绩上有显著提升，而考高分才给奖励的学生成绩却没有提高。
读一本书的孩子被奖励而出现成绩提高的原因：是孩子知道在什么具体的行为下可以受到奖励，因此，他有个明确的目标去做，从而会有成绩的提高。
而考高分对孩子来说，是个比较抽象的概念，孩子不知道具体从哪里开始努力，不能起到激励的作用，因而不会产生很大的动力，因此，奖励的效果不好。

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物质奖励有时会削弱孩子的行为动机。
一位老人在一个小乡村里休养，但附近却住着一些十分顽皮的孩子，他们天天互相追逐打闹，喧哗的吵闹声使老人无法好好休息，在屡禁不止的情况下，老人想出了一个办法。他把孩子们都叫到一起，告诉他们，孩子的吵闹让自己觉得年轻，所以，给了每人一块钱。
到了第二天，孩子又在这里打闹，老人给了每人五角钱，虽然比昨天少了，但毕竟还是有钱拿了。第三天，老人给孩子们两角钱，孩子很不满意，打闹的声音小了，到了第四天，无论孩子们怎么吵，老人一分钱也不给。结果，孩子们认为没有钱了， “不给钱了谁还给你叫” ，再也不到老人所住的房子附近大声吵闹。
孩子们刚开始吵闹，老人用糖果奖励孩子的吵闹时，孩子就有了为糖果而去吵闹这个目的，而老人减少到最后停止了糖果的奖励，孩子的目的也就没有了，动力就消失了。