徐老游|是教人用意志战胜欲望,顶天立地做一个人,梁启超:最好的教育

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徐老游|是教人用意志战胜欲望,顶天立地做一个人,梁启超:最好的教育
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147年前 , 他诞生在广东新会一个名叫“茶坑”的小村庄 。 梁启超是革命家、政治家 , 但更是思想家、教育家 , 是引领古老中国拥抱现代文明的关键人物 。 他只活了56岁 , 却留下了数千万字的著述 , 这是近代思想文化史上的奇迹 。
本文是梁启超先生1922年在苏州学生联合会上的讲演 。 在讲演中 , 梁启超提出了自己的教育观:通过知育、情育、意育 , 教人做到不惑、不忧、不惧 。 他鼓励青年 , 用意志战胜欲望 , 做一个顶天立地的人 。
今日群学书院旧文重刊 , 纪念这位世纪伟人 。
为学与做人
文|梁启超
图|梁启超手迹
朗读|蓝素电台萧秋水
01
如果我问诸君 , “为什么进学校?”
我想人人都会众口一词的答道:“为的是求学问” 。
再问:“你为什么要求学问?”“你想学些什么?”恐怕各人的答案就很不相同 , 或者竟自答不出来了 。
诸君啊!我替你们回答一句罢:“为的是学做人 。 ”
你在学校里头学的什么数学、几何、物理、化学、生理、心理、历史、地理、国文、英语 , 乃至什么哲学、文学、科学、政治、法律、经济、教育、农业、工业、商业等等 , 不过是做人所需的一种手段 , 不能说专靠这些便达到做人的目的 , 任凭你把这些件件学的精通 , 你能够成个人不成个人还是个问题 。
孔子说:“知者不惑 , 仁者不忧 , 勇者不惧 。 ”所以教育应分为知育、情育、意育三方面——现在讲的智育、德育、体育 , 不对 , 德育范围太笼统 , 体育范围太狭隘——知育要教到人不惑 , 情育要教到人不忧 , 意育要教到人不惧 。 教育家教育学生 , 应该以这三件为究竟 , 我们自动的自己教育自己 , 也应该以这三件为究竟 。
徐老游|是教人用意志战胜欲望,顶天立地做一个人,梁启超:最好的教育
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02
怎么样才能不惑呢?最要紧的是养成我们的判断力 。 想要养成判断力 , 第一步 , 最少须有相当的常识 , 进一步 , 对于自己要做的事须有专门智识 , 再进一步 , 还要有遇事能断的智慧 。
假如一个人连常识都没有 , 听见打雷 , 说是雷公发威 , 看见月蚀 , 说是蛤蟆贪嘴 。 那么 , 一定闹到什么事都没有主意 , 碰到一点疑难问题 , 就靠求神问卜看相算命去解决 , 真所谓“大惑不解” , 成了最可怜的人了 。 学校里小学中学所教 , 就是要人有了许多基本的知识 , 免得凡事都暗中摸索 。
但仅仅有点常识还不够 , 我们做人 , 总要各有一件专门职业 。 这门职业 , 也并不是我一人破天荒去做 , 从前已经许多人做过 , 他们积累了无数经验 , 发现出好些原理原则 , 这就是专门学识 。
我打算做这项职业 , 就应该有这项专门的学识 。 例如我想做农吗 , 怎么的改良土壤 , 怎么的改良种子 , 怎么的防御水旱病虫 , 等等 , 都是前人经验有得成为学识的;我们有了这种学识 , 应用他来处置这些事 , 自然会不惑 , 反是则惑了 。
做工、做商等等都各有他的专门学识 , 也是如此 。 我想做财政家吗 , 何种租税可以生出何样结果 , 何种公债可以生出何样结果等等 , 都是前人经验有得成为学识的;我们有了这种学识 , 应用他来处置这些事 , 自然会不惑 , 反是则惑了 。 教育家、军事家等等 , 都各有他的专门学说 , 也是如此 。
我们在高等以上学校所求的知识 , 就是这一类 。 但专靠这种常识和学识就够吗?还不能 。 宇宙和人生是活的不是呆的 , 我们每日碰见的事理是复杂的变化的 , 不是单纯的刻板的 , 倘若我们只是学过这一件 , 才懂这一件 , 那么 , 碰着一件没有学过的事来到跟前 , 便手忙脚乱了 。