走出困局■叶刘淑仪：香港教育要走出困局，至少需要5到10年走出困局|香港

_原始标题：叶刘淑仪：香港教育要走出困局，至少需要5到10年
7月3日，香港立法会教育事务委员会召开会议期间，反对派不断“拉布”阻扰，拒绝探讨教科书议题。反对派议员许智峰，更是向主持会议的教育事务委员会主席叶刘淑仪身上泼水。一时间，引发各界谴责和舆论关注。

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本端采访人员独家专访叶刘淑仪
事后第一时间，叶刘淑仪接受了北京日报客户端的采访。身为香港新民党主席、立法会议员、前保安局局长的她，认为这些年香港教育表现出很大问题，必须做出改变。她举例说，如今在香港，每年学习中国历史的“高考生” ，仅占总毕业人数的约十分之一。她预测，香港教育要想走出困局，起码还需要5到10年时间。
黑暴活动中，学生低龄化令人心痛
谈及去年“修例风波”以来的黑暴现象和香港社会的种种混乱，叶刘淑仪认为，背后显示出一个重要现象——香港的教育出了问题。
“你看过去一年的黑暴事件，有一个数据很令人心痛啊。警方此前称总共逮捕了9000多人，其中40%是学生。在这四成学生中，最年轻的只有十一二岁。此外，警方还同时逮捕了超过100个老师。 ”叶刘淑仪说，这些数据读来都让人震惊和心痛。

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叶刘淑仪在会议上就香港教育问题发言
叶刘淑仪同时透露，她发现在香港的一些学校，比如在幼儿园、小学、中学里教学使用的教材，很多都有挑起仇恨国家的文字与材料。 “这些乱象背后，其实都是因为教育出了问题。教育影响了一些年轻人的思维，我认为这也不仅仅是靠刑事的条例或处罚可以纠正处理的，教育需要做出改变。 ”
学中国历史的只占毕业人数约1/10
“目前我们面对的很多青少年的问题，比如他们对国家没有认同感，甚至是蔑视自己的国家等等，都是由于教育出了问题。 ”叶刘淑仪说。她认为，问题主要出在香港新高中学制的推行。 “2009年开始推出新高中学制。新学制有五大问题，其中之一就是课程有问题。比如，好几个学科的课程都是‘去中国化’的。 ”叶刘淑仪说，新高中学制有4个必修课，然而中国历史却不是必修课。这导致很多学生为了升学的分数，都主修几个必修课，而忽略了中国历史。

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香港立法会教育事务委员会召开会议期间，反对派阻扰会议，拒绝探讨教科书议题
叶刘淑仪举例，目前香港每年参加“高考”的毕业生有5万多人。然而，念中国历史的学生只有约5000人，念中国文化比如典籍诗词歌赋等，只有约2000人。 “5万多名学生中，只有5000人念中国史， 2000人念中国文化典籍，你告诉我，这怎么可能有中国人的意识、怎么可能对我国的文化有自豪感？所以必须改变。 ”
教育要走出困局，起码需要5到10年
除了以上问题，叶刘淑仪认为，香港一些教师的行为也失当失准，应当接受监督和改变。她举例，在香港学校中的通识课上，一些老师经常有很大的空间去发表他们个人的一些言论，甚至在课上讲所谓的“中国威胁论” ，不断影响年轻人的思维。 “所以现在香港有很多的家长，都不想送小朋友去念本地的通识课，接受本地的新高中学制，而是送孩子去国际学校。其实，新高中学制很多学科都有问题。 ”
“不客气地讲，关于中国历史和文化方面的学习，我在几十年前读书时接受的教育，都比现在香港学生所要学习的多。 ”叶刘淑仪说，就是现在这样的教育现状，反对派还拼命地阻挠，不让发表意见， “他们经常拼命地’拉布’ ，不让讨论有问题的教科书、教师等问题。可见他们心怀鬼胎，有很大的问题。 ”
叶刘淑仪认为，香港教育要想有改变，至少还需要5到10年时间。 “教育是一项非常长远的工作。自从2009年推了新高中学制以后， 2019年就出现了大批违法的老师及学生。乐观估计，香港教育要有再有一番改变，至少还需要5到10年。 ”

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走出困局■叶刘淑仪：香港教育要走出困局，至少需要5到10年。林郑昨夜发文斥责
走出困局■叶刘淑仪：香港教育要走出困局，至少需要5到10年。“教育事务委员会要讨论的是学校教科书和教材的问题，是近年很多家长关心的事情，也是要求教育局须做好把关的一项工作。但在如今，议会的正常讨论也“命途多舛” ，足以见立法会理性讨论施政的空间已越来越少。 ”昨晚，香港特区行政长官林郑月娥深夜发声，直斥3日反对派捣乱的言行惨不忍睹，相关事件难以置信。林郑月娥称，香港近年来被假仁假义的口号和文宣已经害得惨了，是时候向这些谎言大声说“不”了。