在班里有种孩子最吃亏，乖巧听话却没存在感，老师凡事记不起！ _母婴亲子

导读：朋友女儿彤彤和我家哥哥是同班同学，所以我们共同话题比较多，时不时地就会互通有无，一起聊聊孩子们学习生活的情况。
哥哥前两天说他要参加诗朗诵比赛，让我和他一起准备了几个稿子。我问朋友：“彤彤参加这个比赛了吗？”
朋友一脸茫然，表示压根不知道有这个活动。
后来和朋友聊天发现，彤彤很少参加学校组织的各种活动，甚至连上个月的“小舞蹈家”的活动也没参加。我知道这孩子从小就学舞蹈，纳闷怎么会连这个活动也不参加呢？

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朋友说：“彤彤确实很少参加这些活动，你说的这个舞蹈家活动，我问过她怎么没参加，她说只有几个名额，但老师没选她。 ”
彤彤是个乖巧懂事的孩子，即使快到青春叛逆期，她也很让人省心。但彤彤的学习成绩中等，朋友倒是不着急，觉得不用逼着学。而且孩子又听话，在学校从来不捣乱，差不多就行。
我有时会想：父母的佛系心态，对孩子而言真的好吗？
01、“乖”孩子没有存在感
“差不多就行。 ”这是朋友经常放在嘴边的一句话。在孩子的教育问题上，她们两口子也是不紧不慢，觉得彤彤虽不拔尖，但也不是垫底，中不溜就能接受。
或许是因为孩子的乖巧懂事掩盖了她学习成绩中等的事实，又或许是因为孩子听话，所以即使学习成绩一般，父母也能接受。
我去参加哥哥的诗朗诵比赛时，碰到了在教室外面的彤彤，我说：“你想参加这种活动吗？”彤彤有点不好意思地说：“一般集体活动我会参加，这种个人比赛很少。 ”
比赛结束后和老师聊天，我顺嘴问了下彤彤的情况，老师先是一愣，然后说：“是个听话的孩子。 ”

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就连哥哥也说：“彤彤在我们班太乖了，也不捣乱也不积极，老师压根不知道她跳舞很好，所以舞蹈家的活动也没选她。 ”
在我们上学的那个年代，无一例外地认为老师喜欢乖孩子，个别出挑的孩子就是文艺骨干。但现在学校的文娱活动越来越多，孩子们的特长也是五花八门，因此老师对同学的了解也不仅限于学习成绩。
老师本就容易忽视学习成绩中等的孩子们，再加上乖巧听话，很少展示自己，在班级里基本就没有存在感。
换句话说，中不溜的乖孩子最吃亏。
02、孩子需要成就感和荣誉感
从孩子进入幼儿园的那一刻起，他们就开始了自己的“社会生活” 。要学着与人交流，要尝试独立，要一步步找到自我，和这个世界友好相处。
在孩子的成长过程中，要实现自我，找到定位很重要的方面是获得成就感和荣誉感。
记得哥哥上幼儿园中班的时候，有天突然问我：“妈妈，为什么所有的人都喜欢第一名呢？”

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我对于这个问题很诧异，因为在我们的心目中，哥哥一直是一个不争不抢，不喜欢和人比的孩子。他这么问是因为在幼儿园总是会出现“第一”这个词，而且获得第一的孩子，老师会给予表扬和奖励。
教育最大的秘诀：让孩子感受到成就感。
哥哥开始关心第一名，是因为他开始希望被人认可，被老师肯定自己的优秀，想要享受那种被赞许的满足感和荣誉感。
孩子从幼儿园开始，就有了心理被满足的需求。随着年龄的增长，这种需求会越来越强烈。而且在这种需求的引导下，他会要求进步，会想要做到更好。

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而一直默默无闻的孩子，看似无欲无求，实则内心依然渴望。没有人不羡慕站在领奖台上的人，没有人不希望自己能更优秀。
就像彤彤的情况，从小学习舞蹈，但到了真正能展示自己的时候，却因为平常的“乖” ，导致老师完全不了解她，无法获得表演的机会。
孩子听话乖巧是好事，但今时不同往日，酒香不怕巷子深的道理已经走不通。想在学校有存在感，让老师记住你，就要勇于展示自己。
03、要做一个“爱出头”的孩子
朋友说彤彤的学习能力自己很清楚，确实不想把孩子逼得太紧，努力学了就行。这话我也认同，但孩子学习成绩一般，不代表任何事情都要一般。乖孩子不代表只能默默无闻，错过展示自己的机会。