教育部|中小学学制将从“633”调整为“522”？教育部回应，家长拍手叫好中小学|小升初

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中小学是九年义务教育的基础教学阶段，同时也是家长尤为重视的时期，因为这个阶段的学习也是为了后期的学习做好充足的铺垫，虽然不能决定未来的发展，但也会带来相应的影响。
中小学时期学习的内容并不难，不过相对来说基础知识是比较多的，而即便如此，同学们学习上的压力也不会过多，不过也会随着时间的增长，导致压力逐渐增加。
中小学学制将从“633”调整为“522”？教育部回应，家长拍手叫好
学制是国家根据教育方针和政策，对各级各类的学校派发的任务，也就是说对学习年限的规定，而中小学的学制我们统称为“633” ，也就是意味着小学学习6年的时间，初中学习3年的时间，高中学习3年的时间，这也是正在实行的学制政策。
不过前段时间有专家提出：将中小学生的学制从“633”调整为“522” ，也就是说小学学习5年的时间，初中和高中均学习2年的时间就参加高考，相比之下削尖了3年的学习时间，也是让同学们提前步入大学生活，而这一言论也引起了广泛关注。
不过教育部针对这一提议也正式回应：若想将中小学的学制从“633”调整为“522” ，那么在短时间内是无法实现的，因为之所以会规定同学们学习十二年的时间再参加高考，也是因为根据存在的知识进行划分，也考虑到同学们的理解能力。
首先作为家长来说，自然是拍手叫好的，而且他们的评论也是出现了一边倒的现象，家长一致认为，如果真的将学制调整为“522” ，那么会在一定程度上影响同学们的学习成绩，毕竟每个人的理解能力不同，所以如果缩短学制，可能对同学们的影响是比较大的。
分析：
其实对于中小学生学制缩短问题，教育部也已经正面进行回应，所以也希望同学们及家长不要因为这一提议而影响正常的学习情况，毕竟至少在短时间内是无法实现的，所以同学们仍然可以按照以往的学习节奏去学习。
而教育部之所以没有直接同意这样的提议，也并不完全是因为只是的合理划分，同时还考虑到整个教育事业的发展，我们都知道，教育事业在不断货改革和发展，而这个过程并不是一瞬间完成的，而是需要整体的规划以及考虑到同学们的接受程度。
虽然将学制缩短，会让同学们提前进入大学校园，但是也要考虑到存在的弊端，因为这样会导致大部分同学难以跟上老师的讲课节奏，甚至会有大部分同学会放弃学习。
而就目前的状况，即便是没有将学制缩短，同学们还会出现对知识理解不透彻，甚至出现偏科的现象，那么对于这部分同学来说，可能学习也是一种考验，需要同学们去克服。
同学们应该如何克服学习上的困难？
调整好自己的心理状态，要学会从心里去接受所学知识每位同学在学习上都会遇到一些困难，那么这个时候同学们需要做的就是要调整好自己的心理状态，可能遇到困难后每个人的选择都会有所不同，有人选择克服，而有人选择逃避。
【教育部|中小学学制将从“633”调整为“522”？教育部回应，家长拍手叫好】所以如果同学们调整好自己的状态，并且要学会从心里去接受所学知识，而不是出现抵触状态，这样才能够更好的学好所学知识，去克服学习上的困难。
上课跟上老师的讲课节奏，有不会的提醒要及时和老师沟通同学们在上课的时候，也要跟上老师的讲课节奏，根据老师的多年教学经验，他们都会有属于自己的教学方式，这一点是毋庸置疑的，也是同学们无法改变的，所以需要同学们去接受，如果在上课期间有不会的知识，可以及时和老师进行沟通。