家庭教育促进法实施，父母如何做到严慈相济，关爱与严格并重？ _母婴亲子

今年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施。法律第十七条明确：未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；
为什么要强调家庭教育中，父母要严慈相济，关心爱护与严格要求并重？父母严慈相济开展家庭教育的过程中面临哪些挑战？《家庭教育促进法》实施后，父母该如何做到严慈相济，关心爱护与严格要求并重？中国青年网采访人员专访了中国青年政治学院教授陆士桢。

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严慈相济是新时代家庭教育重要原则，可以促进孩子社会性发展
陆士桢认为，《家庭教育促进法》作为中国特色社会主义新时代的重要社会法规，第一次将家庭教育这一传统家事上升为“国事” ，让广大家庭和家长的育儿行为有法可依，纳入了法治化轨道，尤其是关于具体教育原则和方法的相关规定，更是具有特别的指导意义。
法律明确要求，家长在教育中要坚持严慈相济，关心爱护与严格要求并重。 “这是新时代家庭教育重要原则，需要家长高度重视。 ”
她表示，严慈相济是中华民族家庭教育的优良传统，中华民族自古就讲究“严父慈母” ，说的是家里既要有父亲的严格要求、经常训诫，还要有母亲的温柔体贴、慈爱安抚。 “《三字经》中‘昔孟母，择邻处，子不学，断机杼’中的孟母则既有关爱，又有威严，成为世代相传的为母之楷模。 ”
陆士桢认为，家庭是人生第一所学校，父母是人生第一个老师，古今中外无数案例表明，家庭里只讲慈，甚至溺爱放纵，孩子不仅很难接受社会规则，没有能力去适应社会，而且长大往往会自私、任性、懦弱、无理等，可能会生活在纠结和痛苦之中。
而只讲严厉、苛求指责，甚至动辄就打骂、体罚，则会让孩子形成畏惧、神经质、闭锁等心理特征，其中很大一部分还会形成对抗、暴力等行为倾向。 “这是因为相传严慈相济的教育原则源于家庭和父母承担着推进、帮助孩子实现社会化，成为合格社会人的打基础的重要任务。 ”
陆士桢表示，社会化是从一个自然人到一个社会人的过程，在这个过程中，一个人必须完成一系列任务，如掌握生活技能，学习并接受社会文化价值，承担社会角色，使自己成为合格的社会成员，同时形成自我和个性等。 “这就必须不断扩展孩子的社会生活，促其社会性发展，不断帮助孩子学习做负责任的公民，学会过有意义的生活。 ”
“在这个过程中，必须对作为未成年人的孩子一方面坚持正确价值观念引领，另一方面启发孩子学会独立思考和积极实践。 ”她解释说，前者要求管束、限制、立规矩，后者则要理解、尊重和爱。 “没有前者，孩子不懂规则，不成方圆，没有后者，孩子冷酷懦弱，不成人性。放大到全社会，则会直接影响每个个体的文明素养，影响社会精神文明的建设。 ”
父母严慈相济在理论和实践中存在差距
“事实上，中国孩子的教育生态所存在的问题是系统性的、多元化的。 ”陆士桢认为，理论上大家都知道对孩子不能没有原则地宠爱，也不能不讲情感，一味地严苛，但在实际教育中往往有很多因素影响着家长的情绪和行为。
她举例说，在教育观上功利的、物质化的单一目标，一味追求所谓的世俗的“成功” ，把一个人复杂的人生追求简化成有钱、有地位，并近距离地聚焦于考个好学校，获得一个好分数。于是在学习上追求成功目标，一味地严， “鸡娃”不断，软暴力不断，甚至拳脚相加，造成了父母和孩子之间在情感上的严重隔阂。
在生活上则严重宠溺，物质满足没有休止，没有边界，日常生活过分替代，孩子在家庭生活中不承担任何责任。再比如，不少家庭隔代教育，老一辈常常会把年轻时对于子女关爱的缺陷，加倍折射到隔代的孙儿孙女身上，忽略必要的管制，甚至会在孩子发生错误和问题，父母管教处罚的时候，也要无原则地袒护和支持。