你的严厉不一定能让孩子优秀，太多家长的失败，在于培养听话孩子 _母婴亲子

上周去艺培班上课，看到这么个事情：
一位家长带着孩子来试课街舞班，这位家长看起来很严厉，跟孩子说话也是丝毫不带半句废话。
“好好进去上课，别跟我谈条件。 ”
“上课认真，别给我走神。 ”
“别给我扭扭捏捏的，快进去上课，别让我说第二遍。 ”

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孩子年龄不大，六岁的样子。估计是没参加过什么课外班的学习，看起来有些紧张不安，但到上课时间点了，孩子还是进去教室上课了。
那节课我有特意留意一下这个孩子，我想的是，这么严厉的家长，孩子的表现应该会很优秀吧。
但事实并非如我所想。
这个孩子的课堂表现很普通，甚至在某些方面表现得还不如那些“放养”型的孩子。
孩子上课表现的注意力不是很集中，频繁地看教室门口的方向，因为孩子的妈妈一直在门口透过窗户看孩子上课的表现。

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老师问孩子名字的时候，孩子也不太敢回答，只是茫然地点了点头。
课间休息的时候，也不跟任何人说话，只是回到他妈妈身边安静地坐着。
这位家长挺满意她的孩子的。
“我家孩子很听话的，省心得很。 ”
“我说什么他不敢反对。 ”
【你的严厉不一定能让孩子优秀，太多家长的失败，在于培养听话孩子】“......”
课后，我跟我们艺培班其他老师聊天的时候，发现这不是个例。

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往往很严厉的家长，并没有让孩子变得明显优于其他孩子，按我们常理来说不应该出现这样的情况才对。
那么，是哪个环节出了问题呢？
严厉有错吗？
当然是没有的，自古以来都有“严师出高徒”“严于律己”等说法，可见严厉本身是没有错的。
那么，出问题的，只能是严厉的方式。

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严厉，绝不等于命令。
其实有一个很大教育孩子上的误区就是，几乎所有人都在告诉孩子要“听话” ，却很少有人告诉孩子“你可以试着按你的想法去做” 。
作为父母的我们，经常会告诉孩子不应该这样或是那样。一旦孩子还坚持他自己的做法，就会迎来家长的“严厉的管教” 。
但很多时候，我们没有告诉孩子为什么不能这么做。
这种“命令”式的严厉，的确给家长带来不少便利，孩子不闹了，不犯错了。但同时，孩子也不敢尝试了，不敢探索了。
这种严厉，正在扼杀孩子的专注力和思考能力。

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往远了说，孩子上学后为什么会出现学习能力的高低之分，本质上是孩子对一件事的专注度不够。
如果孩子做任何事情，第一个考虑的因素是家长会不会生气，那就根本谈不上效率了。
比起“服从性” ，孩子更需要“创造性”和“学习性” 。
我们总对孩子有不切实际的要求和期望。
我们一边希望孩子规规矩矩听话不闯祸，一边又希望孩子有丰富的想象力和创造力。
我们一边希望孩子在轻松的氛围里成长学习，一边又在他背后盯着他不要犯错。
这很矛盾，对孩子来说也很不公平。

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严厉，但请按照孩子的标准。
前两天，跟一个家长聊天，家长抱怨到学校布置的手工作业对孩子来说也太难了，到头来还得家长帮着做，简直就是给家长布置的作业。
我笑着问他，为什么不让他自己去做呢，不管做什么样起码也是自己动手了啊。
家长的回答也让我哭笑不得，他觉得孩子做出来的东西也太烂了，在训了孩子一顿之后，发现孩子做出来的东西还是达不到他的要求，于是自己动手了。
“自己动手快得多，半小时搞定，等他慢悠悠做完，我明天不用上班了。 ”这位家长说道。

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你说这位家长严厉么？对孩子要求高吗？
恐怕也不全对。
对孩子的高要求和严厉，对照标准是孩子自己，而不是站在家长自己的高度来评判。