初中物理学期教学总结初中物理教学工作总结 _工作总结

初中物理教学总结(初中物理学期教学总结)

为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几点经验:
之一，重视物理学习
新课程改革要注意在科学探究过程中掌握变量法及其应用和理解。可以说掌握了所有初中变量教学的症结所在。
所谓掌握变量法，是指在我国讨论一个物理量与一个物理量的关系时，影响这个物理量的其他物理量应保持不变，这样才能讨论变化了的物理量与要讨论的物理量之间的变化关系。这种叫做掌握变量法。当我们需要用掌握变量的解决问题时，要注意理解“掌握什么？“改造什么，”& quot如何掌握？怎么改？"这是讨论的关键。初中物理科学探究实验过程中经常使用掌握变量法讨论哪些因素与液体蒸发速度有关；讨论压力(压强)的后果与哪些因素有关，讨论决定电阻的因素，讨论电功率、焦耳定律、电磁铁的强磁变化等影响因素。
所谓物理类比法，就是在物理讨论中，将待讨论的物理对象与熟悉的物理对象进行比较，找出一些共同点、相似点或联系特征，从而推断出待讨论的对象也可能具有熟悉对象的其他特征。这种逻辑推理叫做物理类比，实际上是一种由特殊到特殊或者由一般到一般的推理。
类比在初中学生中的应用，可以将陌生的事物与熟悉的事物进行比较，将未知的事物与已知的事物进行比较，以旧带新，启发学生的思维从形象思维走向抽象思维，有助于我们有效地掌握物理知识，开发智力，培养人才，提高物理新课程的学习效果。类比在物理学习中应用广泛，如:初中物理新课程中，我们可以把声波和水波进行比较…
第二，夯实基础，拼命赶进度是不可取的。
考生答案中存在的问题，与他们没有准确理解和掌握初中物理的基本知识和技能密切相关。因此，重视和加强基础知识和技能的学习仍然很重要。抓基础知识就是抓课本知识，在教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习的差异，学生对物理知识的掌握程度是不一样的。老师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。多给学生动手做实验的机会，通过实验体验检验和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
第三，注重知识的获取和科学探究能力的培养。
要提高学生的才能，就必须在教学中提高学生的科学素养、创新能力、分析问题和解决问题的能力。通常无论是教学还是复习都不能“结论，强调过程，强调机械演练的简单运用，忽视问题情景和解决方案的分析” 。而是要重视获取知识的过程，让学生控制学习物理的过程。根本的学科思维 ” 。要准确把握课程改革的方向，以课本知识为探究的根本内容，以周围环境为参照物，让学生亲身体验和体会科学探究运动，自动学习，逐步形成科学探究能力。
四、紧密联系社会生活实际，搞好知识的应用。
试题涉及环保等社会热点内容。，并从红豆博客的多个角度对学生的知识和才能进行考核。近年来，对这类问题的考查逐渐加强。这就要求物理教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习所消耗的时间和精神，让学生有时间浏览课外科技知识，尽可能多接触社会，从物理的角度考察和分析问题，学以致用。在教学过程中加强相互学习和研究。听完后能及时和老师沟通，提出不足，从而达到更好的课堂效果。
第五，运用多媒体技能创造职业情境。
比如讲“电流”，由于电流在导体中是看不见摸不着的，所以在以往的教学中，学生总觉得抽象，难以理解。现在我们的多媒体课件，非常直观的演示了电流在电路中流动的画面，把微观粒子夸大了，学生理解起来也没有那么难了。电流的磁场、磁场的分布、光学中的光路图等现象。这些在传统教学中难以理解的知识，通过多媒体情境可以清晰地表达出来。
第五，通过故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
学生的创新想法和发明往往来源于他们对某个问题的兴趣和好奇心，而这种兴趣和好奇心又往往来源于教师创设的问题情境。我用故事引入物理课，是为了激发学生的学习兴趣，了解各学科之间知识的综合交错，了解物理知识在生活实践中的无处不在，并简要分析使物理知识在学生头脑中达到一定水平的从感性知识到理性知识的升华。
不及物动词鼓励学生独立思考，合作探究。
培养独立思考的能力和习惯是全面提高学生素质的主要方面。拥有独立思考的能力，才能真正理解知识，有效培养思维能力。也就是说，学生必须独立思考，才能驾驭知识，提高能力。应该鼓励学生自己总结、自己推理、自己证明的事情去做。
这样可以培养学生在学习规律的过程中独立思考和研究的积极性，大大提高他们学习物理的兴趣。
总之，让学生学好物理不是一朝一夕的事，而是一项艰巨的任务。为此，物理教师不仅要教好物理，还要关心和爱护学生，让师生之间形成“情感共鸣”,让学生对学习物理产生兴趣。教师应充分利用物理学的特点和物理学与现代科学技术迅速发展的关系来进行教学和培养，并在过程中重视培养学生的学习兴趣，使他们形成强烈的学习动机。为了巩固学生的学习热情。
【初中物理学期教学总结初中物理教学工作总结】

初中物理学期教学总结 初中物理教学工作总结

初中物理学期教学总结初中物理教学工作总结