2020年教研室工作总结教研室工作总结 _工作总结

教研室工作总结(2020年教研室工作总结)

在学校领导的准确指导和上级教研部门的关心指导下，实验室紧紧围绕提高教学质量这一中心任务，致力于构建各具特色、整体优化的教学体系，营造良好的教研工作环境，发挥整体效应，开展教学和学习的研究，深化课堂教学改革，加强师资队伍建设，积极开展多情境、多层次、卓有成效的教研活动，取得了一定的成绩，为推进优质教学奠定了良好的基础。
一是重视教学研讨，加强教学实践管理。
加强学校教学实践管理是提高学校教学质量的保证之一。随着教学红豆博客习惯性管理的加强，教学秩序得以常态化、规范化，教学质量的提高也将成为可能。教研室要牢固树立管理意识，在期初、期中、期末分别组织教研会，强调加强教学管理的重要性，要求各小组扎扎实实做好教学管理工作，如开好校级所有公开课，规范教学实习管理，评阅教案和作业，加强师资队伍建设等。同时，教研室非常重视教学和科研工作。学校动员全体教师学习新课标，学校指导和管理人员到教室听课，及时了解当前教学情况和教学管理情况，对具体教师进行具体指导，对教学管理不到位的环节进行监督。期中和期末，学校组织对教师教案、作业批改、听课录音等做法进行了点评，评出黄秀珠、陈等26位优秀教案、作业批改。同时，组织李建秋等红豆博客老师申报各级三个课题，其中每年举办年会和学术讲座。各年教学实践管理进一步加强。
二、以课堂教学为主渠道，开展各种教研活动。
课堂教学是学校教学的中心环节。教研室以课堂教学为主渠道，以体育为载体，开展课堂教学研讨，提高课堂教学效率。
1、开展学科讲座、评价、优质课展示、教学设计、体育案例等体育活动。这些运动通过宣传、集体备课、预听、各学科评优推荐，基本都加入了校级公开课，极大地激发了从宽教师学习教学理论的积极性，强化了他们的教学改革意识，提高了他们的教学水平。
2.加强学科研讨，组织开展各学科研究课程。教研室以教学研究为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划、有针对性地加强对各学科专题课题组的指导，积极开展课堂教学和学习的研究，充分展示集体智慧，进一步提高宽口径教师(特别是骨干教师)的教学研究水平。具体:邱世平等6位老师本学期举办优质课。这些校级公开课的展出，极大地活跃了我校课堂教学和讨论的气氛，使课堂教学改革深入人心，提升了各学科整体教学和科研水平的进一步进步。
3.积极开展教学论文鉴定、体育汇编和教学工作总结。为了使从宽教师能够及时总结教学经验，从理论层面总结教学规律的研究与实践，教研室组织了全校各学科教学论文的竞赛与编撰活动，并评选出部分论文和案例在县级以上获奖或发表。在过去的一年里，我们的老师在市级以上期刊上发表了三篇论文。

第三，以培养学生的创新活力和实践能力为核心，开展学科竞赛。
教学的核心是培养学生的创新活力和实践能力。开展各种技能竞赛是培养学生创新活力和实践能力的有效途径。半年来，我们组织了一系列学科竞赛；同时，积极参加区市级比赛，做出成绩。
第四，加强教学讨论和质量意识。
学期初和下半学期前，学校分别召开了全年教师教学工作座谈会。座谈会上，班主任老师就教学现状做了报告，介绍了典型经验，并就下一步如何进一步深化教学管理，提高教学质量提出了设想。实事求是地分析了各班的现状和教学质量，提出了适合各年实际情况的建议和对策。开了家长会。家长会上，老师做了“构建和谐板块，提高教学质量”的主要发言，并介绍了下一阶段的工作思路。另外，本学期教务处和教研室将组织三次全体教研组长例会。
第五，注重教师专业素质的培养，加强师资队伍建设。
教师素质始终是提高教学质量的关键。我们通过各种渠道培训青年教师和骨干教师，努力提高教师的专业素质。
1.为强化宽严相济教师的课堂效益意识和教学改革意识，探索优化课堂教学的新途径，充分展示我校骨干教师的引领和示范作用，进一步增强我校骨干教师深入钻研教学理论，积极探索教学和手段，也为我校青年教师提供一次学习机会。
2.一学期以来，我校组织部分骨干教师到区内兄弟学校听课，开阔了广大教师的视野，受益匪浅。
这学期，我校老师在区县竞赛中成绩斐然。总而言之，经过一个学期的努力，我校的教学科研工作取得了很大的进步，但仍然存在很多问题，具体表现为:教学改革力度不够大，专项实验的后果不显著，学校的教学质量缺乏有效的指导，教学质量进步不快。今后，我们将继续普及素质教学的基本教学理念，不断强化教学中的“中心、质量、效率、创新”四大意识，树立教学研究中的“服务、实效、规范、质量”四大意识，坚持“教、学、考”改革，扎实做好教学研究工作，全力加快教学现代化建设。
【2020年教研室工作总结教研室工作总结】

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