论英语语音在英语教与学的重要性语音教学在英语教学中的重要性 _小知识

喵喵老师
13年幼儿少儿英语教学经验
深入研究英语语音10年
专注“语音在英语教与学的重要性”
只提供最系统最实用的英语语音学习指导

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喵喵老师简介

经常会跟很多家长，同行，甚至语言学习的爱好者交流，大家都特别关注的一个话题是，我很想把英语学好，或者很想让孩子学习好英语，但是我不知道从何而起。这种感觉，就像你卯足劲，但是不知道从哪里发力。
毕竟现在孩子的学习压力很大，竞争也很大，试错的成本很高。想要娃不输在起跑线，单靠娃自己努力是不行的，除了娃自己拼命，后面少不了老爸老妈用力顶，名校和老师再助力。
所以拼爹拼妈拼娃拼资源的年代，如何高效快速地学习那是必不可少的。

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高效快速学习
But，
有些东西真的不是你想就可以了，除了你的能力和资源要匹配之外，你的方向还必须对，正所谓，“方向不对，努力白费” 。所以针对到底如何来学英语这个困恼了无数家长的问题，阿喵今天来给大家撸一撸自己多年的教学经验和溜娃实战经验。
（阿喵有三个娃，大娃三年级，英语初中二年级水平，二娃一年级，英语六年级接近初一水平，三娃5岁，英语接近5年级水平。）有兴趣的亲们请搬起小板凳，听阿喵碎碎念。
阿喵十二年以前开始在湖南教英语，每天面对一群半大不大的孩子，除了绞尽脑汁可劲地带孩子们玩，还得想着法子让孩子们在“玩中学”，那种经验至今难忘。
So ,阿喵的热情似火，表里不一大概就是在工作与本性之间斗争的最后结果（人说阿喵不出声绝对“高冷范”，但只要一张嘴，俺就是“哈利油” 。）
但是同时，阿喵也可劲地怀疑：英语这么教下去，会死人啊！
尤其是那会三四年级的孩子，已经要开始记单词，剑桥英语的单词，还是挺有考验的，没有形而有效的方法，每天机械式地让孩子一个字母一个字母地念：“c-l-e-a-n，clean”，当真就是那“小和尚念经，有口无心。”结果是，你已经教到“生无可恋”，娃们还是“无动于衷” 。
阿喵天生有个优点，也是但凡成绩还不那么差的娃应该都有的通病，就是“爱思考，爱钻研”，再加上湖南人骨子里“吃的苦霸得蛮”的品质，让阿喵在上课之余就泡图书馆啃书。（阿喵大一开始在外面兼职代课，所以虽然年纪不大，早早就是经验丰富的老师）。
刚好当时自己学的专业也有一本讲语音方面的书，自此阿喵“一入语音深似海，从此音标是路人。”
在这里阿喵先纠正一下，不是觉得音标不好，而是重新认识了之后，推翻了之前认为音标是唯一的想法。
音标的确很重要，作为一个标准的标音系统，它有着举足轻重的作用。但是，把音标放在学英语，尤其是启蒙英语的首位，甚至排斥其他与发音有关的体系的学习，那就是大错特错了。
阿喵认为，任何东西的存在必定是有一定道理的，尤其是知识体系。而高效的学习，一定是要有所取舍和规划的。因此，系统的，知其然而知其所以然的学习方式和方法，才是最行之而有效的。
说到“系统”，阿喵就全身血液沸腾，这让阿喵想起了自身的学习经历，当年掐自己大腿疼的感觉犹在。试想：如果阿喵最开始接触英语的时候，有这么“系统”地了解过语音，估计阿喵学英语的速度，不说可以坐火箭，必定是要“事半功倍”的。
So,今天作为“祖国未来花朵的监护人”，阿喵决定拿自己的娃试手，挑战一下传统的英语教学。看看接受过“系统英语语音”学习的孩子，是不是可以弯道超车？
而且阿喵作为一名时刻关注最新考情考试政策的“老母鸡”，在很多场合都分享过：英语，是语数英三门里面，唯一个可以超越考纲年龄要求的科目。
因为国内考试对英语的要求，你学到大学的水平，也不过国外孩子小学英语六年级，最多初中英语水平。
So,比把英语想得太难，难的原因，其不变的真理，是“方法不对”，当然也有环境因素的影响，但是从某种意义上来说，你从出生开始学中文，你的汉语水平真的很高吗？估计很多家长要开始回避了，因为小学一年级你可能还可以应付，二年级开始，如果没有“度娘”，你可能很多都不会。
阿喵，你碎碎念了这么久，啥时候进入正题啊！英语到底该咋整呢？

论英语语音在英语教与学的重要性 语音教学在英语教学中的重要性

论英语语音在英语教与学的重要性语音教学在英语教学中的重要性