小学数学13道经典奥数应用题/例题和解析小学数学50道经典应用题及解法( 二 ) _小知识

解答：解：第一组追赶第二组的路程：
3.5﹣（4.5﹣3.5），
=3.5﹣1，
=2.5（千米）；
第一组追赶第二组所用时间：
2.5÷（4.5﹣3.5），
=2.5÷1，
=2.5（小时）；
答：第一组2.5小时能追上第二小组．
点评：此题属于复杂的追击应用题，此类题的解答方法是根据“追及路程÷速度差=追及时间”，代入数值，计算即可
　
7．有甲乙两个仓库，每个仓库平均储存粮食32.5吨．甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，甲、乙两仓各储存粮食多少吨？
考点：列方程解含有两个未知数的应用题；和倍问题。
专题：简单应用题和一般复合应用题；和倍问题。
分析：设乙仓库的存粮是x吨，则甲仓库的存粮是4x﹣5吨，则根据等量关系：“两个仓库的存粮一共有32.5×2=65吨”，由此列出方程解决问题．
解答：解：设乙仓库的存粮是x吨，则甲仓库的存粮是4x﹣5吨，根据题意可得方程：
x+4x﹣5=32.5×2，
5x=70，
x=14，
则甲仓库存粮：14×4﹣5=51（吨），
答：甲仓库有51吨，乙仓库有14吨．
点评：此题属于含有两个未知数的应用题，这类题用方程解答比较容易，关键是找准数量间的相等关系，设一个未知数为x，另一个未知数用含x的式子来表示，进而列并解方程即可．
　
8．甲、乙两队共同修一条长400米的公路，甲队从东往西修4天，乙队从西往东修5天，正好修完，甲队比乙队每天多修10米．甲、乙两队每天共修多少米？
考点：简单的工程问题。
专题：工程问题。
分析：根据甲队每天比乙队多修10米，可以这样考虑：如果把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多，那么总长度就减少4个10米，这时的长度相当于乙（4+5）天修的．由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两队每天共修的米数．
解答：解：乙每天修的米数：
（400﹣10×4）÷（4+5），
=（400﹣40）÷9，
=360÷9，
=40（米）；
甲乙两队每天共修的米数：
40×2+10=80+10=90（米）；
答：两队每天修90米．
点评：本题不能直接求出甲乙的工作效率和，要采取假设法，假设甲乙的工作效率相同，找出由此引起的工作量的变化，再根据工作效率=工作量÷工作时间求解．
　
9．学校买来6张桌子和5把椅子共付455元，已知每张桌子比每把椅子贵30元，桌子和椅子的单价各是多少元？
考点：简单的等量代换问题。
专题：简单应用题和一般复合应用题。
分析：已知每张桌子比每把椅子贵30元，如果桌子的单价与椅子同样多，那么总价就应减少30×6元，这时的总价相当于（6+5）把椅子的价钱，由此可求每把椅子的单价，再求每张桌子的单价．
解答：解：每把椅子的价钱：
（455﹣30×6）÷（6+5），
=（455﹣180）÷11，
=275÷11，
=25（元）；
每张桌子的价钱：
25+30=55（元）；
答：每张桌子55元，每把椅子25元．
点评：解答此题的关键是根据“每张桌子比每把椅子贵30元，”得出总价里面减去每张桌子多的30元，剩下的就相当于是（6+5）=11把椅子的价格，从而求出椅子的价格即可解答问题．
　
10．一列火车和一列慢车，同时分别从甲乙两地相对开出．快车每小时行75千米，慢车每小时行65千米，相遇时快车比慢车多行了40千米，甲乙两地相距多少千米？
考点：简单的行程问题。
专题：行程问题。
分析：根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程．
解答：解：（75+65）×[40÷（75﹣65）]，
=140×[40÷10]，
=140×4，
=560（千米）；
答：甲乙两地相距560千米．
点评：解题的关键是理解用快车比慢车多行的路程÷两车的速度差=两车行驶的时间，再根据速度和×两车行驶的时间求出两地的距离．
　
11．某玻璃厂托运玻璃250箱，合同规定每箱运费20元，如果损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元．运后结算时，共付运费4400元．托运中损坏了多少箱玻璃？
考点：盈亏问题。
专题：简单应用题和一般复合应用题。
分析：根据已知托运玻璃250箱，每箱运费20元，可求出应付运费总钱数．根据每损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元的条件可知，则损坏一个就少收运费100+20元，应付的钱数和实际付的钱数的差里有几个（100+20）元，就是损坏几箱．
解答：解：（20×250﹣4400）÷（100+20），
=600÷120，
=5（箱）
答：损坏了5箱．
点评：明确损坏一个就少收运费100+20元是完成本题的关键．

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