小学生的时间观念养成记小学生时间观念的培养 _小知识

这能忍、那能忍，让万千家长万万不能忍的事是：
磨磨蹭蹭出被窝
拖拖拉拉穿衣、洗漱和吃饭
终于出门了??但是、但是东西落到家里了
这一波忙完，家长就已经筋疲力尽了。

文章插图
但是哪天敢不催不管，这孩子指定就完全放飞自我了，于是恶性循环就开始了。父母无奈的花费大量的时间去做效率最低，付出最多的“贴身监工”，但往往还出力不讨好。
情绪好的时候还好，能够和颜悦色耐心的开导，一旦哪天情绪崩不住了，各种焦虑涌上心头，立马就开启唐僧喋喋不休式的指责、批评，让孩子也深陷于情绪的掌控中。
如果你认为孩子拖拉，做事没有时间观念，是他的态度有问题，思想不端正。但事实真的不是那样。

?心理学家指出：
孩子因为生活经验不够丰富，
他们对时间天生有一种“感知惰性”

时间观念和界限不清楚，本来游戏和电子产品的娱乐是为了缓解疲劳，结果却影响了作业，导致时间失衡，每天为了完成作业都需要熬夜。由于孩子们对时间的逝去感不敏锐、所以不能很好的掌控时间。

?心理学家埃里克森提出：
童年早期，如果孩子得到自我管理的机会和支持，他们就会发展出自主性，独立行为的能力和意志力。

文章插图
刚进入小学的孩子，他们对权利和控制的问题是很敏感的，很有兴趣和个人意愿并有能力去分配属于自己的时间，如果这个阶段时间观念培养的好，会形成自主感。
??那您知道，在生活中家长踩了哪些雷，并且正在一步步的摧毁孩子的自主感，你一定不会陌生这些行为。
不厌其烦的催促：
快点呀！真墨迹！
快点起床了！快点洗漱了！快点吃饭！快点写作业！快点......
正是这些快点，正在一点点的摧毁孩子的时间观念和自主性。那我们应该怎么做呢？
?陪伴孩子一起感知时间和孩子一起玩一个感知时间的游戏：
闭上眼睛，自己数数记录下一分钟，同时用秒表也记录一分钟。
然后让孩子感知一下实际和自己感受的差距。
除此之外也可以让孩子用一分钟做事情，看能做到什么程度，比如一分钟能走几步、一分钟能写几个字、一分钟能拨几个橘子等等。
通过以上游戏增强孩子对时间的感受。
?借助工具形成时间习惯一?、准备?一个?计时器?或?时间沙漏?

文章插图
其实电子时间定时器或者沙漏都是可以的，我们家自己用的是时间小方。一年级而言，3分钟、5分钟、15分钟和30分钟这几个选择就足够用了。
针对不同的事情，根据时间长短进行设置：
比如，起床、刷牙、洗脸等这些选择3分钟
作业根据实际情况可以选择15或30分钟。
这样就可以清楚地感知到时间的流逝，孩子能够看到并且去预判，就更会有掌控感。
二、起床伴侣——闹钟
利用周末，带孩子去逛逛街。让孩子选择一个自己喜欢的闹钟。每天定时叫起床，这里需要说明的一项是，如果开始执行闹钟叫起床了，那么父母不要在过程中去干预，比如闹钟响了帮孩子关、或者闹钟响了孩子没有起床，父母又去催促，哪怕是在第一次执行中，孩子会迟到，请父母不要做过多干涉，即使迟到，孩子才更能够通过这次的经验学到守时的重要性。
三、让孩子自己做时间规划
1.让孩子自己罗列计划表
比如：早晨计划表
起床、洗漱、吃饭、物品检查...
如果中间有缺失，父母善意提醒，但是不干涉
作业计划表、周末计划表等等。
2.让孩子自己安排先后顺序
父母有建议的权利，但最终还是孩子来决定。
避免权利争端后，孩子觉得还不都是你安排的，浇灭了孩子的兴趣。父母学会放手，孩子才能学会成长。
3.在中的过程中用时间沙漏来帮助计时
4.把所有计划表用图表形式记录下来，张贴在孩子的卧室。

文章插图
5.完成一项，及时记录。
可以事先跟孩子沟通好，完成到什么程度，可以兑换怎样的奖励，激励孩子为此努力和坚持。
下一篇陪娃?写?作业? 不再?鸡飞狗跳?

小学生的时间观念养成记 小学生时间观念的培养

小学生的时间观念养成记小学生时间观念的培养