中小学生用手机中小学生用手机的利与弊 _小知识

昨天下班回家，碰到对门邻居，当初中班主任的他满脸愁容向小编诉苦：“今天又在课堂上没收了三个学生的手机，收缴所有人的手机后，还有人又偷偷拿出一个，真是防不胜防啊！”

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2021年颁布施行的《未成年人学校保护规定》第三章第二十六条中规定：“学校应当禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，对经允许带入的，应当统一管理，禁止带入课堂。”众所周知，手机等电子产品对学生的伤害非常大，学生用手机势必要上网，一上网就容易受到各种诱惑和干扰，如打游戏容易上瘾，且有的游戏中植入了错误的意识形态内容；网上的暴力色情等不良信息屡禁不绝，害了不少未成年人；还有，若孩子习惯了什么都去网络上找，做作业去网上找答案，时间长了都不会思考了……等等。
然而手机等智能终端产品说到底是一个工具，既可以成为游戏的工具、聊天的工具，也可以成为学习的工具，据不久前的一项社会调查发现，未成年人上网从事的各类活动中，排名前三的分别是：网上学习、听音乐、玩游戏，简单粗暴去禁止是只能是因噎废食。那么怎样从实际出发，将《未成年人学校保护规定》真正落到实处，帮助未成年人健康地成长呢？小编认为，可以从学校、家庭和社会三个方面入手，帮助未成年人正确合理地使用手机。

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一、学校方面，依法监督和管理学生用好手机比一味禁止更可行。

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对小学生而言，作为无民事行为能力人或限制民事行为能力人，不具备基本的信息素养和自控能力，因此应严禁他们自带手机等移动电子设备，建议由学校统一提供教育教学需要的信息化设备，并适时对小学生开设手机等电子产品功能和危害的常识宣传等课堂教学活动。在初中阶段，学校应有序引导学生定时定点使用移动电子设备，可在教室配备移动电子设备存放柜，课前学生将携带进校园的移动电子产品统一放入存放柜，在教师的引导和监管下适度使用，进行混合式学习，如安装教学所需的APP, 用手机查资料、信息、查字典、准备资料等等，但严禁学生在上课期间利用手机玩游戏。到了高中阶段，学校应提倡学生自觉合理使用移动电子设备，为此制订配套的移动电子设备管理规定，严格限定手机的使用范围和使用时间，培养学生使用移动电子设备开展学习的良好习惯，以免影响个人和同学休息，甚至严重影响校园的正常学习、生活等秩序。比如有经验的的教师会采取这样的办法：将手机收起来，学生能够进行自我管理而且学习表现好的才可以拿回去，效果很好。
二、家庭方面，家长应继续打好家校 “组合拳”，给孩子提供更多的帮助，让孩子健康地使用手机。

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当前老师通常会通过手机布置作业；由于疫情影响，不少中小学校给同学们用线上教育的方式传授和辅导学业，同样离不开手机，所以对学生在校外使用手机一事不能因噎废食。
首先家长要以身作则，做一个理智使用手机的人，言传身教，成为孩子在校园外学习与生活的榜样。如《中国诗词大会》第二季的总冠军，被誉为“国民才女”武亦姝的家长，在她放学在家后一直带头不用手机、不看电视，引导武亦姝将精力投入学习之中。家长把消耗在手机上的时间抽出来陪孩子，孩子就会有和自己沟通的人。否则家长沉湎在手机里，孩子找不到家长，失落感会逼迫着他们去寻找手机。
其次家长和孩子一起拟定手机使用规章，做到公开、透明化的使用手机，什么时间、什么情况可以使用手机和玩多长时间等等，都要有明确规定。在此基础上落实好监管责任，以培养孩子的自律性，做到有节制的使用。
【中小学生用手机中小学生用手机的利与弊】第三，家长应引导培养孩子科学使用手机的观念，使他们理解到手机替代不了真实的生活，要少一些消遣娱乐，多注意个人健康。对于在小学时期的学生，每天使用电子产品的时间应该不超过1个小时为宜。

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三、全社会要齐抓共管，倡导过度使用手机等电子产品是未成年人无形杀手的理念；多措并举，妥善解决这一普遍性的社会问题。

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