学习乐高有用吗乐高好学吗 _小知识

学习乐高有什么用？

说到乐高课程，相信家长们并不陌生。
但是真正了解乐高课程的家长并不多。

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对于学乐高课程有用吗这个问题:有些家长觉得:乐高不就是玩具，孩子玩多了不好，会影响学习的。还有的家长觉得:乐高可以锻炼孩子的动手能力，可以让孩子接触。不过在外面报乐高课程不如自己买了让孩子在家玩。也有一些家长觉得:还是有必要让孩子去上乐高课程的，但是只想让孩子接触机器人编程课程，觉得机器人编程比较高大上。
其实这三种家长的认知并没有错。乐高玩具是好东西，但家长们一定要明白一点:乐高课程不等于用乐高玩具上课。而且市面上卖的乐高玩具，跟乐高课堂上用的乐高是不一样的。乐高课堂上用的都是专门的乐高教具，更具有教育意义。那么学习乐高有什么用呢?

1、玩与游戏相结合

学习乐高课程本身就是玩与学习的结合，让孩子在不知不觉中学习，这样他们对学习也不会产生逆反心理，孩子非常轻松就学到书本内外的知识。
学乐高课程可以更好地发挥孩子的个性，机器人的搭建过程中孩子需要发挥超强的想象力，自由发挥，长期坚持下去能够培养孩子的个性。
孩子们是天生的学习者，但孩子们不太愿意被逼着去学习难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、发现属于他们的世界会更容易的掌握知识，包括书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践可以增强孩子自信心，即使失败了至少尝试过。这样孩子会更容易、渴望掌握书本上或课外的各种知识。而且她们会更容易记住这些知识的。

2、更好地发挥自我的个性

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。乐高课上每一节课都使用乐高积木进行搭建，给孩子们无限的想象的空间，让他们自由发挥释放想象力。
乐高积木可以搭建一个小人，也可以搭建一栋摩天大楼，还可以搭建一只河马、一条鱼、一只老虎等等。
如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。搭建同一个作品，每一个孩子有不同的表现形式，每一个作品都是独一无二的，孩子的自我个性在搭建积木的过程中得到了释放。

3、主动思考与发现和解决问题的能力

当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。
假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，如何让它灵活的改变方向？最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行，又需要怎么解决？这时需要孩子全方面思考的能力，能够举一反三找到解决问题的办法。
久而久之，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。培养逻辑能力与动手能力。所谓逻辑就是指思维的规律，逻辑能力除了需要记忆力与联想力以外，经验与方法也至关重要。在玩积木的过程中，孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。

4、从实践中体验成就感

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有些家长可能会发现这样一种现象：当宝宝自发地去做某件事情并且取得哪怕是很小一点成果时，宝宝往往就会对这件事情表现出极大的兴趣，如果能够把握好机会，这件事情也许可以让孩子坚持很多年不放弃。
这种现象给我们的启示是：无论是大人还是小孩，成就感对于我们都一样重要，而积木正是一种可以让孩子体验到成就感的最好玩具。

5、锻炼意志、韧性等持续力的提升

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搭建过程中，孩子们还会经历许许多多的失败。比如搭建机器人，曾经有一个小女生6岁，每当看到其他小朋友完成好机器人作品，而她自己搭建的机器人无法正常运行时，她就会着急，流下小泪花。这时，老师就会鼓励她，引导她找到问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助，一起进步。

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