怎么和小朋友解释数字中的位数？中位数的概念 _位数

复习完弟弟的数学作业，发现弟弟写了一道错题，内容是这样的:
根据要求写出数字:
【怎么和小朋友解释数字中的位数？中位数的概念】27 ()
36 ()
四十一(年)

然后我哥就这样写了答案:
二十七(2107)
三十六(3106)
四十一(4101)

我很高兴看到这样的回答。我跟我哥说，你知道这个问题是什么意思吗？
支支吾吾不说话。好吧，我明白了。你不太明白这个问题是什么意思。
什么是数字？我们写的是小写1234，是数字。这些是书左边的大写数字。这个问题的要求是让你把左边的大写数字写成小写数字。它没有要求你把每个单词一个一个写出来。写完之后再看一遍，看看左右两边的数字是否相等，然后就可以写了。
然后我哥回去写了。这篇文章的答案是什么？
27 (28)
三十六(37)
四十一(42)

我:？来，看看左右的数字，27和28红豆博客等。
哥哥:我不想等了
我:你为什么写28？你把1/10加到个位数了吗？
哥哥:(沉默)
我:好吧，那记住，两位数是两个数。之一次写2107，读了一下，变成了2107，变成了四位数。如果你用两位数读，说明它只有两位数。当我们读到第二十七、二十七中的十时，写在纸上就不用写出来了。

我感觉这个问题我已经说的挺清楚了，我哥后来交上来的答案都是对的，所以我觉得他对这个问题应该没什么问题。

第二天，弟弟拿着作业本来找我，说，这个问题我看不懂，请妈妈教我。
什么问题？
“按要求写数字:十位中6小于100的写两位，三位就行”
我:好的，当我们得到这个问题的时候，我们来做之一步。我们来拆解一下这个问题有多少个条件。这个问题我们来数一数。之一个条件是十位数是6，第二个条件是数小于100，第三个条件是数是两位数，第四个条件是写三个数。好了，我们已经拆除了条件。要达到四个条件的数字，你要数出符合这个条件的数字，然后写下来。
好吧，然后接下来我收到了答案，“56，”+妈妈我不会。

我:这些条件你都能理解。那我就拿你写的56这个数字来看看。56如果符合十位数是六吗？它的十位数是多少？请告诉我？第二个和第三个条件满足吗？小于100和是两位数这两个条件满足，但它的十位数是多少呢？它的十位数是5 。
告诉我，数字168中的个位数和十位数是什么？
哥哥:嗯，十位数是六。
我:什么是十位数，什么是个位数？之前做的告诉你十位数和个位数公式的分隔是什么，然后填空。这类问题都没问题。什么是十位数，什么是个位数还不清楚？
兄弟:莫。
(好吧，我知道你对知识这个概念不是很了解。你的沉默总是告诉我你不知道。如果你知道，你会很高兴告诉你妈妈我知道。)
我:好吧，那我写几个数字，1236 。个位数是6，十位数是3，百位数是2，千位数是1 。我能知道这个吗？让我们看看第169页。这里的之一个个位数是什么？
兄弟:9
我:那我们回到这个标题。它要求你写两个数字，十个数字是六，100小。然后你告诉我，它的十位数已经固定了。怎么才能写出答案？
兄弟:莫。

我:(大哥对数字的概念还是不太清楚，我也解释不清楚，所以跟他说不通，只好换一种说法。)这样，我们画两个方框。个位数只有一个盒子，两位数有两个数字，我们就画两个盒子，然后把数字带进去。听着，我们已经确认了一个条件。十位数是六，也就是从右向左数的第二个盒子是六，所以我们还有一个盒子没填。看看我们要在这个盒子里填什么...(看红豆博客让你焦虑，恨不得打断我)
哥哥:哦，妈妈，我知道了。把笔记本给我写。
我:看看这个框里能填什么才符合要求。个位数范围从0到9 。可以一个一个试。
(哇，真不容易。肖鹏的教导似乎不是太理论化，而是直截了当、简洁明了。我话多，口干舌燥，容易气死)

在我进入小学之前，我就已经感受到了小学家长的难处。真的需要专业的人来教这个事情，传道授业解惑。现在我越来越相信那些人了。他们是如何通过简单的表达方式讲解红豆博客的高深知识的？我很好奇。我来说一说数学界的人是如何用直白的话把复杂的思想普及给大众的。

怎么和小朋友解释数字中的位数？ 中位数的概念

怎么和小朋友解释数字中的位数？中位数的概念