王恒屹 , 3岁便识人体知识 , 4岁识字3000多 , 5岁背诗上百首 , 8岁挑战百人飞花令 。
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王序宁 , 2岁便会使用字典 , 后因字典“不够劲儿”而又爱上现代汉语词典 。
3岁参加某综艺节目 , 手捧医书震撼全场 , 展现出了强大的汉字储备能力 。
4岁识字4000多 , 一手“空心字”绝技惊艳众人 , 在《奇妙的汉字》中力压全场 。
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他们非常优秀 , 很多家长也和我一样 , 很想让自己的孩子能够像他们一样的优秀 , 年纪小小就能够在语言方面有如此的造诣 。
我也曾深挖他们的成才历程 , 并且想要将他们的成长历程用在自己的孩子身上 。
不过 , 经过一段时间之后我却发现 , 我的孩子并不适合用他们的成长方法 , 他们并不属于“普通人” , 他们有独有的生活环境、个人条件 , 这些都是其他人无法模仿的 。
虽说天才的成才之路无法模仿 , 但是却能够从中
挖掘到一些通用信息
, 比如要想让孩子
增加识字量、奠定坚实的文字基础
, 那就需要多接触汉字 。
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就像王序宁一样 , 他的成才之路就是得益于他对汉字的大量接触 , 比如翻字典、翻词典等 。
当然 , 对于大部分的孩子来说 ,
都不喜欢翻字典、词典的
, 因为那种专业的工具书对于普通的孩子来说是很
枯燥无味
的 , 孩子是不会喜欢的 , 这其实也是我无法模仿王序宁的原因之一 。
人家是对字典感兴趣 , 但是我家孩子并不喜欢字典 。
而想要让孩子大量接触汉字 , 其实并非一定要爱上翻字典 , 因为重点不是字典 , 而是汉字 。 想通这一点 , 我便开始
寻找字典的“替代品” ,
一种让孩子感兴趣的 , 带有大量汉字的物品 。
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在寻找的时候 ,
我第一时间想到的就是绘本书籍
, 一开始给孩子读绘本 , 后来用手指着读绘本 , 再后来和孩子共读绘本 , 孩子也非常接受这种方式 , 孩子对于绘本的兴趣也很大 。
一段时间之后 , 我确实也感受到了孩子语言能力的提升 , 但是我发现 , 绘本对于孩子的影响是一种全面的影响 , 得益于绘本的内容 , 它能够对孩子的全能力进行启蒙 。
不过 ,
绘本因为需要“通俗易懂” , 所以词汇的局限性比较强
, 孩子虽说容易理解 , 但是却并不容易实现帮助孩子大量识字的目的 。
我感觉仅有绘本还是不够的 , 于是就给孩子找来了诗词书籍 , 想要让孩子像王恒屹一样背诗 。
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但是很可惜的是 , 孩子对于背诗似乎不是太感兴趣 , 因为诗句对于孩子来说有点太生涩难懂了 , 孩子无法理解 , 也就没兴趣去读诗了 。
那么 , 什么会让孩子感兴趣?我突然想到 , 孩子最喜欢的不就是玩么 , 那么 ,
游戏就是孩子最感兴趣的事情了 。
“载字量多 , 又是游戏” , 想到这些我脑海里闪现出曾经翻看网页的时候 , 刷到的“成语接龙卡牌”的身影 , 于是 , 我就为孩子准备了成语接龙卡牌 , 尝试着和孩子玩 。
说真的 , 在没有和孩子玩之前 , 我只是感觉孩子可能会对这种文字游戏感兴趣 , 但是玩了之后才发现 , 孩子对这种游戏简直就是爱不释手 。
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直到后来 , 我才明白 ,
孩子之所以对成语接龙卡牌的兴趣很大 , 是因为它既具有游戏的特质 ,
还能够增加亲子关系 , 并且满足孩子对于汉字的求知欲 , 同时也满足孩子的游戏多样化 。
可以说它的优点是很多的 , 并且每种优点对孩子都很具有实用性 , 效果也十分明显 。
我和孩子玩的时候 , 一开始使用的是
传统的玩法 , 即两个人交替拿牌
, 然后交替出牌 , 互相接龙 , 这样的玩法简单易懂 , 孩子也是比较喜欢的 。
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不过 , 在最开始的时候 , 孩子并不认识卡片上的这些字 , 所幸这套卡片带有大字体以及拼音标注 , 孩子虽说对字不太熟悉 , 但是能够
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