吴树@| 死亡教育，千万不要这么教，清明节这个假期

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这个假期，你的孩子问过关于死亡的话题吗？
刷朋友圈，看到有位宝妈说，带孩子去给离开了两年的爷爷扫墓，突然孩子问， “爷爷呢”？
这位宝妈回答“爷爷在睡觉呢” 。
孩子又问“能不能让爷爷起来啊，我想跟他玩” 。
似乎跟孩子谈论死亡，一直是我们避讳的事，总觉得孩子还小，没必要知道，等他大一点自然会明白。
真的是这样吗？
其实，对于死亡，孩子早就已经接触了。
像肺这次的炎疫情，每天的新闻、电视里都在播放“武汉”、“病毒”、“隔离”、“死亡” ，这些高频词。
还有平时孩子看到的宠物离开、我们在墙角拍死的蟑螂、家里的绿植枯萎等等，这些跟死亡有关的场景，其实孩子早就已经看见了。
孩子不问，不代表不好奇。
实际上，每个孩子对于死亡都有着莫名的好奇，他们只是没有马上把疑问说出来。
其实跟孩子谈死亡，不一定要等到他真正接触身边亲人死亡时，才跟他们说。到那时候，孩子可能更不容易接受。
【吴树@| 死亡教育，千万不要这么教，清明节】提前让孩子了解什么是死亡，只有好处没有坏处。
不过告诉孩子死亡，也需要注意一些方式方法，过于直白，过于隐晦，都不行。
毕竟，每个年龄段孩子对于死亡的理解和想象都不一样。像下面这些跟孩子解释死亡的话，就非常不合适：
“死亡就是睡着了”
什么叫睡着了呢？不同年龄的孩子有不同理解。
小一点的孩子：“哦，他是在睡觉，在休息，在做梦” 。
大一点的孩子，会联想了：“哦，睡着=死了” 。
试想下，孩子把睡着等同于死亡，那是多么恐怖的事。
“死了就是去了很远很远的地方”
很远很远的地方是哪里呢？
那里是怎样的？
那他们是怎么去的呢？
什么时候能回来？
如果我们告诉孩子，死了就是去了很远很远的地方，孩子的脑袋里会冒出很多这样的疑问。
对于语言表达力强的孩子，他可能会打破砂锅问到底，对于内向的孩子，不善言辞的孩子，这些问题会一直困扰他。
“死了就是再也看不见了”
哇，这个回答也挺吓人的。
那孩子可能会想，看不见=死了。
这么跟孩子解释死亡，不但孩子理解不了，还会加重孩子的分离焦虑，担心妈妈走了，看不见了，就是死了。
教育孩子，性和死亡是最难的话题。我们对孩子说的每一句解释，都将深深地影响他对于性和死亡的正确理解。
可是死亡这件事，又不得不让孩子知道，那我们又要如何向孩子提起呢？
彭奕懿先生在《图画书：阅读与经典》中这样说过：
“经典图画书以震撼心灵的方式，让孩子感知生命、解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡” 。
绘本故事，就是我们给孩子解释什么是死亡最好的素材。
祝你生日快乐

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绘本讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。
一天，小姐姐带来了“开心锁” ，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕” ，为她许了一个愿。
这本绘本帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。