熊妈育熊娃易损坏“自驱力”，孩子考100分就给100块？“贿赂式教育”不可取前段时间放假

前段时间放假，因为堂姐太忙，拜托我帮忙看一下孩子。小外甥今年三岁了，正是调皮捣蛋的年纪。因为我要去超市买点东西，没人看管他，便带着他一起去。我买上了自己要的东西是打算给他买点糖果就准备回家。
谁知道他硬是把我拉到了一堆玩具面前，说要买玩具。他的玩具家里还有很多，而且今天出来也没打算给他买玩具，我就跟他商量说今天不买玩具，想拉着他回家。但是他就是不走，直接就躺在地上哭，我不知道如何是好。

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他躺在地上哭，在公众场合影响不好，但给他买了玩具就顺了他的意，会让他以为只要哭闹就能得到自己想要的东西。最后的结果就是孩子的外公过来了，给他买了他喜欢的玩具，孩子停止了哭闹。我想很多家庭都出现过这个问题吧，你们又是怎么解决的呢？是不是也像我大伯一样只要能让孩子停止哭闹，只要不过分就都可以满足他。
这就叫做贿赂式教育，很多人还不清楚什么是贿赂教育。
贿赂式教育在很多家庭中很早就开始了。在孩子一岁左右的时候，孩子只是因为某些情绪哭泣，而家长因为怕孩子哭，常常会给孩子几颗糖果，转移孩子的注意力，孩子自然而然就不哭了。等孩子再大一点为了让孩子帮忙做点家务，就以奖励孩子多少钱去贿赂他。

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还有的家庭因为孩子成绩不好，对学习不上心，便跟孩子说只要你能考到多少名，就给你买你想要的游戏机。后来孩子为了获得奖励，那段时间异常努力，最后取得了不错的成绩，但是孩子的父母却在买奖品时犹豫了，觉得给孩子买了游戏机之后他只顾着玩游戏了，成绩下降怎么办，不给孩子买又失信了。我想这应该是很多家长的矛盾所在，以为贿赂式教育能够很好地解决问题，但是父母有没有想过如果哪一天你不给他奖励了，他是否还会继续努力？贿赂式教育到底可不可取？

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一、''德西效应''告诉你答案——''贿赂式教育''方式不可取
''德西效应''指的是适度的奖励机制有利于巩固个体的内在动机，但是过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣进而降低其内在动机。
举个简单的例子来说，有一位老爷爷他住在一个小乡村里休养，他家附近有很多调皮捣蛋孩子，当他要休息的时候，孩子们还是在外面玩耍，大声喧哗，严重影响了老爷爷的休息。跟小孩说不要吵，但是作用不大。后来他想了个办法，他把孩子们都召集在一起，告诉他们谁喊得越大声就给谁奖励，越大声奖励就越多。

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老爷爷根据孩子们的吵闹情况给与他们不同的奖励。后来他们习惯了通过这种方式获得奖励，后来老爷爷给的奖励越来越来了，直到最后什么奖励都不给了。后面老爷爷问他们怎么不叫了，他们说：''都不给奖励了，我们谁还给你叫啊'' 。从此以后，老爷爷家周围终于安静了下来。
罗切斯特大学的一名心理学教授EdwardDeci博士也曾经表示：''奖励确实能够激励孩子做事，但也会促使孩子的行动依赖于奖励，一旦奖励停止，孩子的行动也会停止。即使孩子他本身对于这件事情很感兴趣也不行'' 。

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【熊妈育熊娃易损坏“自驱力”，孩子考100分就给100块？“贿赂式教育”不可取】二、上面这则故事告诉我们''贿赂式''教育不可取，它存在很多的弊端。