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大二学生退学申请
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一、大二学生退学申请一名挤过高考独木桥的大二学生，却要向大学提出退学申请！离开校园前，他鼓起勇气，给自己所尊敬的一位教授写信，真实坦露了对于大学教育的失望。
学生的退学申请，也让教授惋惜和感慨：国家、学校现有的政策，不是把教师的精力引导到教学上，而是通过争科研项目，发一些并无多大意义的文章，来把学校的排名往前挪一点，以此多争取政府拨款或者政策倾斜。但科研与教学的良性互动，却并没有真正形成。
小Z的信，就像一面明晃晃的镜子，照进了现今大学犄角旮旯里种种不如人意之处，也映射出芸芸学子和园丁们对于大学教育、学术理想乃至人生规划的不同看法。
D教授：
作为学生，给教授写信对我来说，如同一场重大的考验。我既冲动，又惶恐。我内心反复挣扎着究竟该说些客气的、客套的话抑或是直抒胸臆、一诉衷肠。这种挣扎就好像听到某些老师在台上乱说一通而我该不该站起来指出一样。我甚至到百度上去查“如何给教授写信” 。结果看到都是“他不会回的”之类浇冷水的话。但我私下里把您当作是一位亲切、开明的前辈，想必不会有泥牛入海的风险，因此愿意对您吐露一些隐衷。
我是完全没有资格去讨论“钱学森之问”的，但我希望中国的大学至少别像钱钟书笔下的三闾大学。朱光潜在教风败坏的武昌师范大学呆了不到一年就萌发了退学的念头。结果我步了朱光潜的后尘，也开始考虑退学了。
进大学前，我对大学的印象主要来源于我热情的表哥表姐，他们多次绘声绘色地向我描述大学的安逸、自由、放纵……但我考上大学后，决定彻底地约束自己。我坚决不带电脑、只带书到寝室，不到一个月，我寝室里就汗牛充栋了，然后又“充”到我室友的书橱上。学校开放借书后，图书馆就成了我的盘踞之地。大肆借书的感觉非常过瘾。每次精挑细选，不借满6本我是不肯罢休的，然后可谓焚膏继晷，不舍昼夜。有天晚上我看两晋南北朝的书看得兴起，差点把我熟睡中的室友吵醒。这些都是我短暂的大学生涯里的宝贵回忆。
可惜兴奋来得快，失望也来得快。部分老师的素质令我瞠目结舌。有个所谓的博士后给我们上课，第一堂课就念了三个错别字，连江山社稷的“稷”字都不识。这位“博士后”上课说得最多的一句话是：“请把书翻到XX页。”像这种照本宣科式的讲课，连高中老师都不如，却还厚脸皮地规定“缺课三次就取消考试资格”、“上课不许睡觉看杂书” 。我感到专制并且死板的教师是尤其可恨的。
其他混饭吃的老师也不少，穿凿附会，吹嘘炫耀，哗众取宠，说自己每天要换一套衣服的，说自己是温家宝同学的……我怀疑那些涉及学问与道德的校训对教师是否适用。
还有大学里那些腐朽的制度，也让人失望。典型的比如听讲座敲章。听讲座应凭兴趣，结果现在纯粹为了敲章，即使听了又有何意义？我“有幸”在去年听了一场无聊透顶的讲座，关于灾后重建的。这场讲座的质量之差已经到了天怒人怨的地步，但是趋之若鹜的同学，把教室挤得简直像地铁八号线。为了敲章，一场讲座就这样流于形式主义。
我想，倘若人一生始终不断追求自己所追求的东西，至少在老之将至的时候不会为虚度年华而感到后悔。可我常常会听到各种与我的想法相左的言论。例如，只有经济独立，才能人格独立。就像我爸常说的“不为五斗米折腰，要先有五斗米饭吃。”
一个不容回避的问题是，学习最终为了什么？是为了兴趣还是工作？辅导员问过我这个问题，我毫不犹豫地说兴趣。自从我对社会有了一定认识之后，我清醒地认识到想要兼顾出世的精神和入世的事业是十分困难的。于是两者之间，我首先选择了出世的精神。我并不担心经济上的问题，至少在谋生上我是有自信的。我无意于成为财大气粗的富豪，但也不会成为卡夫卡笔下的饥饿艺术家。就像泰勒斯所证明的，哲学家有更乐于追求的东西去追求，想赚钱的话是可以比别人赚得更多的。对我来说，栖则一枝，饮则果腹就够了。
但工作还是必须的。我当然想舒舒服服做个现代版的“六一居士”，但我也向往有一份能为之奋斗的事业。比方说，当个称职的老师，辛勤的园丁，亲手去栽培祖国未来的花朵。

大二学生退学申请 退学申请书

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