大二学生退学申请退学申请书( 二 ) _小知识

高考结束后，某某叫我去给他女儿补课。以他女儿的智商考高中都不太稳，给她上了半年课后，我彻底打消了做教师的念头。我终于深切体会到，世界上最浪费时间的两件事就是聪明的小孩去听笨老师上课和聪明的老师去教笨小孩。
更多的时候，我倾心于当一个作家。我认为写作是一件有尊严的事情。我绝对不愿写那些媚俗的、下三流的校园故事或者玄幻小说。我也不愿意去给什么杂七杂八的杂志投稿。因为那些为了迎合征稿要求而去写文章的人根本不能称之为作家，只能称为写手。写文章应该是发自内心的，我想起了我参加高考的作文“他们” 。当年据说有百分之六十几的人写汶川地震。我用肚脐眼也能想得出他们写的是什么作文，无非是主旋律，老干体，再唱一通高调。这不是他们的错，应试作文就是这么教的，拿个二类卷就很开心了。我当时写的是《诗经》中的世界，写那群生活在西周有着纯朴民风和原始魅力却又无名无姓的人们。这是我发自内心的，写完了我还颇为自得。但我知道分数绝对不会高。
考研的事，那是在我考大学前就已经决定了的。《荀子·劝学篇》里说“学莫便乎近其人” 。在人一生的学习过程中，良师益友是不可或缺的。当然，考研能不能遇到良师还是有风险的。但是在我的理想中，我希望有一位良师能引领我真正地登堂入室。更重要的是，或许能遇到几个与我同心同志、并且最好有点“档次”的同学。
我从来没有把退学当作一场悲剧或者失败的经历。我把它当作一场考验，包括自学考试。正如您所说的，自考是非人性化的，旮旯角落的东西它都会考。不但如此，它的知识点大多都是教条式的，模板式的，练习题不少答案都是错的……但是自考也有好处，就是省时省钱。
我现在的生活仍然是一如既往地泡图书馆。但我也深深感到，一个人泡图书馆的学习是非常落寞孤寂的，我有时要提防自己闭关式的学习是否会“走火入魔”，有时为自己产生某些令人兴奋的创见，却又无处交流而感到苦闷。因此，“学莫便乎近其人”是我考研的主要目的。而求知欲则是推动我人生前进的原动力。将来的路是个未知数，眼底下我正忙着自学自考，看看破炉子里能不能炼得出金。
学生Z
【教授留言】
这位学生的来信，涉及到对当今教育界一系列重要问题的看法，包括学生学习的根本动力问题、学生的个性化培养问题、大学课程设置问题、大学本科教学中的各种规章制度以及人性化、合理化操作问题，还有大学教师的自身素质问题(这也跟只重科研不重教学的功利主义有关)，等等。他的来信，也许会对愿意思考教育、思考社会未来的人，起一点砥砺思想的作用。
【读者留言】
大学已没有“文青”生存的土壤
——即将毕业的大四学生ZJ
Z同学是一个怀揣梦想的“文学青年” 。可惜，现在的大学早已不是适合“文学青年”栖息的净土了，所以像Z这样的学生感受到的只能是失望以至于绝望。对Z来说，退学也许是让自己退守图书馆，继续“理想”的最佳选择。
我和Z同学有着相似的想象——大学完全不应是现在这样。大学里应该有配得上教授之称的老师，应该有宽松自由的教学制度，应该有勤勉上进的同学。他们身处大学的目的，在于追寻真理，感悟生活，思考那些高悬于星空，或者根植于人心的问题。而不是教师为了评上职称而一味搞“科研”，也不是学生为了找个好工作而一心“考证” 。
可惜这只是历史的回响和美好的想象。那些理想中大学应有的元素只是在身边的老师和同学中偶尔闪现，之后就陷入长久的消逝状态。
Z退学了，而更多的大学生，像我一样依然置身于类似环境的大学中，从困惑、无奈，以至麻木，我们继续忍受着这个远离理想的大学，并且不可避免地被慢慢同化。在即将结束四年大学生活的时候，我常扪心自问自己究竟在这里学到了什么？答案总不乐观。
不如学着在现实之中改造现实
——Bamboo
Z同学，你把秉烛夜读以致吵醒室友当成是一件有趣的事，你觉得把书堆在室友的书橱上也理所应当，你觉得在给第三人的信件中评价朋友的“智商”并没有什么不恰当，你甚至觉得凡无心学术的同学，都因为“档次”不够而不值得交往。
但可惜的是，我们的生活现实就表现为人与人之间的差异。至于“有志于学”与“非学术化”的差异，不仅本科教学中普遍存在，在硕士和博士研究生教学中也很平常。是为工作而学，还是为兴趣而学，都是个人的选择。虽然学术氛围缺失的确让人失望，但完善自身修习，不应轻易被外界左右，我们必得学会在现实之中改造现实。

大二学生退学申请 退学申请书( 二 )

大二学生退学申请退学申请书( 二 )