从某个意义上来讲，数学是一种伟大的语言艺术，数学也是诗歌( 二 ) _小知识

数学文本不能像小说一样一口咽下，而应该像对待诗歌一样小口啜饮，直到全部记忆下来才算真正掌握。不过也有一处区别：诗歌是不能意译的，但数学可以。甚至，根据鲁博的观点——对它的概念、陈述、状态的意译，是它的一项基础活动，远比其信徒只赋予它的想象中的辅助性、次要性、教学性（或更糟糕的，介绍性、教育性）角色要重要得多。因为意译不仅有助于理解，还有助于数学的进步， “从这个意义上来讲，数学是一种伟大的语言艺术” 。

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所以，原则上数学和诗歌之间存在一种亲密关系，让鲁博可以从一项活动顺利转移到另一项。尤其是他还获得了数学和文学两个博士学位，获得前者的毕业论文是《一元离散代数中的理性及代数态射》，后者则是《从马洛到马勒布看法国十四行诗的形式》。他的第一部诗集以《∈》为题，即使用了：一个权重为2的关系符号，在数学中表示一个元素属于一个集合的关系，作为扩展，可以象征“属于并存在于这个世界” 。毋庸置疑，《∈》被理解为受布尔巴基学派启发而写作的《诗歌原本》，将《数学原本》中的集合、结构和变换替换为诗歌、诗歌形式和变式。具体来说，鲁博十分热爱十四行诗，总共阅读了超过15万首，能够背诵的也有数千首。他的作品是一本诗集，其中每一首诗都可被认为是十四行诗的变式，具有广泛的可能性。最普通的是对韵脚的改变，它不仅可以以多种方式垂直交换，更可以水平变换，比如用诗句的前几个单词而不是最后几个来押韵。还有的对诗体做了调整，比如杰拉尔德·霍普金斯的“截尾十四行诗”中用“6+4”的诗行排列替换了“8+6”的诗行，并在结尾处加上一个短行。或是詹巴蒂斯塔·马里诺的“拖尾十四行诗” ，在结尾另加一个诗节。与之相反，还有截掉一个诗节的“短十四行诗” 。

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如此种种，直到出现更为自由的“散文体十四行诗” ，它的结构趋于完全解散。还出现了不断反复的“十四行的十四行诗” 。鲁博在他的小说组《绣球花》中使用了后一种理念，采用了“六行的六行诗”作为结构，即6部小说，每部分为6个部分，每个部分有6章。因此，这个可能的领域不仅仅是广阔的，甚至是无限的，需要一种划界原则。尤其是对于一位乌力波人，必须“构建一个能将自己关起来的迷宫” 。鲁博在数学之外，像下围棋一样梳理自己的著作结构时发现了它。不过这就是另一个故事了，与布尔巴基学派无甚关联，但仍然与一个布尔巴基学者有关。那就是克劳德·谢瓦莱。他在日本学会了围棋，将其引入法国。为了宣传这种游戏，几年后的1967年，鲁博和另一位伟大的乌力波人乔治·佩雷克联合皮埃尔·卢森出版了《论围棋的精妙艺术》。

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这个故事说明，数学不仅与诗歌有关，也与游戏有关。那么我们可以轻易地直观感知到，更普遍来说，数学也跟整个生活有关。