数学赏析：名人眼中的数学( 二 ) _小知识

例子： ①哈雷彗星的发现;②电磁波的发现;③黎曼几何在广义相对论中的应用。
三、 “数学文化”一词的使用
该词使用已有二、三十年;
在中国，较早使用的是1990年邓东皋、孙小礼等人编写的《数学与文化》及齐民友写的《数学与文化》;
这个词的使用频率近年大大增加，说明它是有生命力的，说明许多人为着某种需要更愿意从文化这一角度来关注数学，更愿意强调数学的文化价值。
2003年，教育部颁布的《普通高中数学课程标准》(实验)，在标题中使用数学文化一词说明数学文化一词已经在文件中正式使用
四.数学文化选修课的开设
全国高校开设“数学文化”课最早的是1990年黄力民教授在湘潭开设的，但是因随后调动工作而终止了
2001年南开大学开设“数学文化”课
2003年三月天津三大高校：南开大学、天津大学、天津师范大学联合举办“数学文化展示月”活动，使得数学文化一词成为大学生素质教育活动的一个主题
2002年，在北京国际数学家大会期间，陈省身先生为中国少年数学论坛活动题词“数学好玩”，鼓励青少年喜欢数学、学好数学。
五.什么是“数学文化”
1. “文化”
狭义(说法很多，其一是) ： “文化”就是“知识”，说一个人“有文化”，就是说他“有知识” 。
广义(说法比较一致) ：“文化”是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的积淀，有相对的稳定性。
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