如何处理孤独症儿童的情绪和行为问题？给患儿带来康复希望！ _母婴亲子

世界自闭症日
自闭症是一种因神经系统失调影响到大脑功能而引致的终身发展障碍，症状在三岁前出现，患者多为儿童。患病的儿童发育受到阻碍，缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。为了提高人们对自闭症的意识，争取早期治疗改善患者的状况， 2007年12月联合国大会通过决议，将每年的4月2日定为世界自闭症日。
根据相关数据表明，儿童自闭症已占我国精神残疾首位，有估计称，中国内地自闭症患儿已超过一百万，且患病率正逐年上升，而未来被诊断发现和有孤独症倾向的（语言发育迟缓）则可能更多。

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孤独症儿童在社交沟通、人际关系等等方面发展严重不足，往往都会导致他们哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等情绪行为的产生。情绪行为问题不仅严重影响儿童的教育训练和日常生活技能的习得，而且可能会危及儿童自身及他人的生命安全。
当孤独症儿童出现情绪和行为问题时，教师和家长一定要结合当时的情境，认真分析其原因，看看是下面的一种还是几种：孤独症儿童无法表达身体不适；想要得到某种东西；引起他人的注意；反对改变，逃避要求；养育和训练方法不当。当儿童出现情绪和行为问题时教师和家长要切实把握时机，用科学的、符合儿童实际的方法积极地处理应对，常见的应对方法有：

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第一安抚情绪。当儿童出现情绪与行为问题时，家长首先要接纳儿童的负面情绪，不要嘲笑儿童，不要在儿童情绪不好的时候给他灌输大道理，更不能恐吓、以暴制暴。安抚儿童的情绪，可以通过以下方法：
（1）轻柔地抚摸儿童头发，轻轻拍打儿童的双臂；
（2）播放轻柔的音乐，同时给予语言安慰；
（3）和儿童一起慢走或者慢跑，通过运动缓解儿童的不安和焦虑情绪；
（4）抖动儿童的手臂；
（5）抱紧儿童的身体，持续约十秒，然后松开，重复这个过程数次。

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第二转移注意力。通过有趣的游戏活动或有效的实际方法积极地处理应对，常见的应对方法有：儿童喜欢的玩具来转移儿童的注意力。如果孤独症儿童出现情绪和行为问题，是因为听到某种声音、见到他排斥的事物，或者因为环境的改变，就可以让他离开让他难受的地方，放一些他爱听的音乐，或者做一些让他喜欢的活动。

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第三消退法。消退法常用的是不予理睬的方式。当儿童大哭大闹时，家长的哄骗或满足其无理要求就是对其哭闹的强化。如果儿童情绪反应比较剧烈且不宜安抚时，可以采用冷处理，不理会儿童无理取闹的情绪，让其单独处一会儿。应用消退法强调家庭教育务必要一致的原则。

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第四适宜强度的认知及沟通表达训练。干预孩子的认知功能，需要掌握好适宜的强度和难度，否则情绪和行为问题会加重。孤独症儿童表达自己内心体验的能力较弱，家长应积极关注，细心发现，耐心引导鼓励他们通过不同形式的沟通方法将心中的感受表达出来，对于低功能儿童，也可以使用图卡、手势及简单字词等表达内心的要求。

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稳定的情绪是对孤独症儿童进行教育训练的基础，也是引导他们参与集体活动的基础。家长一定要在理解和宽容儿童的基础上，从儿童的实际出发，认真分析儿童情绪行为问题的原因，采取积极的态度、相应的措施处理其情绪行为问题，以期儿童全面发展，更好地融入社会。

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【如何处理孤独症儿童的情绪和行为问题？给患儿带来康复希望！】广州天使儿童医院
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