以色列科技学术：大脑和视觉恢复研究项目帮助失明孩子走出黑暗

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艰巨的挑战
基因治疗和视网膜植入术的迅速发展为数百万盲人带来了巨大的希望。然而，视觉就像语言一样，也是一种必须经过习得的技能，因为我们的大脑必须解读来自眼睛的神经元信号，以构建一个画面。
因此，那些已经失明很长时间的人需要训练大脑来理解他们刚刚恢复的视力。此外，与语言习得一样，许多潜在因素会影响恢复视力的成功率，包括手术年龄、视网膜图像的质量等等。

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希伯来大学EHUD ZOHARY教授
【以色列科技学术：大脑和视觉恢复研究项目帮助失明孩子走出黑暗】希伯来大学ELSC（艾德蒙与莉莉·萨夫拉大脑科学研究中心）的Udi Zohary教授研究了感知、记忆和眼球运动是如何以一种类似于回路的方式相互作用的：将传入的感官信息与基于记忆的预期进行比较，从而将注意力集中在视觉图像中信息量最大的部分。
但如果你整个童年都是无法看见形成视觉预期呢？
Zohary教授在埃塞俄比亚 “Project Eye Opener”的工作主要是为研究儿童白内障手术的术后情况。这些儿童由于得不到医疗护理，在整个童年时期都处于失明状态，所以手术后，这些重获视力的孩子必须学会去看。 Zohary的小组跟踪他们的视觉学习阶段，并设计了一个康复计划来提高他们的视觉表现。在西方，先天性白内障是在出生后几个月诊断和治疗的，而这个项目让科学家能够更深入地了解早期和长期的视觉缺失是如何影响视觉发育的，以及了解可能发生的瓶颈。
研究的影响
Zohary教授说:“这为我们提供了一扇窗，让我们了解可以为那些因为眼部功能障碍而先天失明的人做些什么。 ”技术是视力恢复的关键因素，但这必须与正确的学习策略相结合。通过更好地理解视觉习得所蕴藏的机制，可以总结出新的学习技巧，以恢复视力和改善无数人的生活质量。
研究展望
Zohary教授将继续在埃塞俄比亚和他在ELSC的实验室进行他的研究。从长远来看，他希望绘制出视觉损失所影响的大脑区域，以及它们在恢复视觉功能后的活动模式。
继续该项目的投入不仅会让Zohary教授进一步研究眼睛和大脑之间的信息传递和建立有效的术后康复治疗，进一步改善病人的视觉功能。还将有助于推进ELSC在脑科学方面的重要研究：从计算神经科学到行为神经基础的研究将对治疗帕金森,精神分裂症和其他疾病产生重要影响。