孩子“打人”要制止，了解背后的情感需求，比单纯制止有用得多 #育儿事务所#一说起打人

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一说起打人，家长们都会谈虎色变，瞬间想到的都是:霸凌，熊孩子。可是，如果有人说，孩子“打人”真的不是打人，你相信吗？

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下面我们就来说说，孩子“打人”不是打人的几种情况。
1.引起注意
才上了三周幼儿园，安安妈妈已经被约谈3次了，老师不无担忧地表示:3岁的安安太淘气了，在幼儿园里特别爱动手，老师还好，好歹是成年人，被打一下也没什么，可是小朋友都是同龄人，他一不小心就把人家打哭了。再这样下去，别说交到好朋友了，安安能不能继续呆下去都是个未知数。
妈妈回到家，严厉批评了安安。可是，面对妈妈的教育，安安抵死不承认他“打”了小朋友，还委屈地哭了。

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这又是怎么回事呢？
在老师的提醒下，安安妈妈特意观察了一下安安平时的表现，这才发现了不对劲。
原来，安安的爸爸妈妈工作忙，平时陪安安时也大都忙于工作，专心和安安说话的时候不多。有时候安安想说幼儿园的事，刚起个头，爸爸妈妈就已经自顾自谈论他们的事去了。

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一开始，安安只是委屈地瘪嘴落泪，以此引起大人的注意。时间久了，他发现需要拍打爸爸妈妈才能打断他们，到了后来，他干脆不多说了，直接上手打。因为，只有这样，爸爸妈妈才能停止交谈，转而注意到他。
没想到，他居然把这个习惯带到了幼儿园。

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2.理解偏差
放长假时，妈妈带4岁的明明去了农村外婆家，在那里，明明有个同样4岁的表姐，还有一个12岁的表哥， 3个孩子玩得非常开心。
可是，第二周开始，情况有了变化:明明开始对表姐动手，有时候是推搡，有时候是脚踢，有时候直接就是一拳。
经常是，玩得好好的，明明一下就把表姐打哭了。

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妈妈非常生气，教育明明:“你是男孩子，表姐是女孩子，男孩子是要保护女孩子的，怎么可以打人呢？再打就把你送回去！”
明明急得大哭，他是爸爸这边家里唯一的孩子，又没有小伙伴，正是因为这样，他特别喜欢外婆家，怎么都舍不得走。

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可是，即使这样，他还是对表姐动手，为此还挨了妈妈几顿打，依旧没有用。
这天，妈妈发现，明明和12岁的表哥一起玩时非常喜欢相互推搡，相互捶打，两人越闹越开心。可是表姐只有4岁，往往明明一推，她就摔倒了。
妈妈问明明:“这样推来推去是不是非常有趣?”

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明明点头，还有些遗憾地说:“就是表姐爱哭，还是和表哥一起更好玩！”
妈妈恍然大悟:明明该不会是把推搡、打闹当成了“喜欢”的意思吧？越喜欢越打。
经过再三确认，还真是:表哥大了，又疼明明，知道轻重，因此明明和表哥一起玩可以放开力气，越玩越说喜欢表哥；对于同样喜欢的表姐，明明也没有省着力气，结果，他最喜欢的表姐可遭了殃。

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3.模仿
星星自小就喜欢动手，尤其是对妈妈和奶奶这两个最关心他的人，他经常一不高兴就是一下，有时候还会生气地练练挥打，让妈妈操碎了心。
在家里时，大家都想着他还小，不懂事。谁知，上幼儿园的第二天，爸爸妈妈就被老师约谈了。
家里人觉得奇怪，因为老师提的要求是:父母一起来幼儿园。

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老师委婉地说出了她的猜测:是不是家里有急躁动手的人?
爸爸妈妈面面相觑，因为爸爸就是这样的脾气:一生气就挨摔东西，打人。没想到，这一举动居然被星星学了过去。
老师说:孩子不懂事，以为这样做是一件很了不起的事，就模仿了过来。