六年级数学周记( 四 ) _小知识

当今社会，男想高，女想瘦，而我却因为r拉了后腿，跟不上时代步伐，我不高不低，不胖不瘦。所以我常量自己的“腰围”（圆一周围的长度就是周长），你想量我的“腰围”吗？在这里，首先要认识一个新朋友：π,它的中文名字叫圆周率，是一个无限不循环的小数，它的数值是3.1415926……，要说起来几天几夜也说不完，我嫌太罗嗦，干脆给它取近似值3.14 。它是怎么来的呢？我悄悄的告诉你,我的周长除以直径的商就是圆周率。这下计算我的“腰围”可就方便多了，我“腰围之长”的英文名字叫“C”，计算我的“腰围”公式就是：C=πd（已知直径，求周长）或c=2πr（已知半径，求周长）。为了计算方便就请您务必记牢π的1—9倍的得数，如：π=3.14，2π=6.28，……10π=31.4，记住了吧！
现在该看面积了。我的面积还有一段不平凡的来历呢！为了算出我的面积，我用“分身术”将自己分成了若干个相等的小扇形，摇身一变，变成了一个近似的长方形，这时就会发现长方形的长就是我周长的一半，长方形的宽就是我的半径，因此，根据长方形的面积=长×宽，得出一个结论：S=πr2，神奇吧！
一天，对称轴说直径侵犯了它的“肖像权”，直径一听，破口大骂。幸好我及时赶到，问明原由，原来是有的人说：直径就是圆的对称轴。噢，我明白了，这是有的人说话用词不严谨而引发的“战争”，因为直径是线段，而对称轴是直线，所以正确的说法是：直径所在的直线是圆的对称轴。
我无处不在，在生活中处处都有我的身影，如井盖、车轮、钟表……
朋友们，只要你细心观察，仔细研究，会发现我的身上还有许多你不知道的知识。让我们一起加油，努力，去探索发现圆里的更多秘密吧！
“寻友广告”
临猗示范小学六（8）班曹亚云辅导教师：王蒙雁
2月9日星期三晴
“本人想交一位与我有相同习性、共同爱好的朋友，请符合条件者能速与我联系。”
——复式条形统计图联系电话：40XXX53
自从这则广告登出去后，复式条形统计图在家做好了待客的充分准备，一天一天过去了，等的望眼欲穿，也没人来找她，这可急坏了她，终于有一天，热情开朗的复式折线统计图就登门拜访来了。
热情招待后，复式条形统计图切入了正题，“那么你究竟和我有什么共同的习性呢？”
“哈哈，这你就有所不知了吧，首先生活离不开你我，你我在生活中起到不可缺少的一个作用，比如我不仅可以看出同一个项目中的两种或两种以上数量的多少，还可以清楚的反映出同一个项目中多种数量的增减变化，在销售、降水量、体温、气温等方面运用很广，使人一目了然。先说你吧，大家都知道，你可以看出同一个项目中两种或两种以上数量的多少，并且，我们分别是在单式条形统计图的基础上因生活的需要而产生的。我和你一样，也是在右上角标出图列，同样起到了解释说明的作用，不过嘛……”复式折线统计图滔滔不绝的说。
复式条形统计图耐不住性子了，打断折线统计图说：“我俩还是有区别的，再画我时，先画一组数据，在另一组数据，再用不同颜色涂出直条，可你要描出一组数据的点后，要立即用线段顺次连接，然后再描出第二组数据的点，并用两种不同的线，这样做的目的都是为了避免数据混淆。”
“有时在纵轴最下面还会出现一个基数符号，这表示省略，因为当数据都大于一个数，运用了它，画图就不用那么麻烦了。”
“那么你为什么要登寻友启示呢？”复式条形统计图迷惑不解的问。
“哦，虽然我的家族朋友很多，可真正跟我有相同习性的的人倒没几个，我想找一个真正的并与愿与我做好朋友的朋友。今天总算找到了知己，你我确实像一对孪生姐妹。”
不过朋友们，你们可不要张冠李戴了哟！一定要记住，我是复式条形统计图，她是复式折线统计图。

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