数码小王▲来拿就对了，高中生物知识点总结归纳( 七 ) 高中同学都认为高中很难

54.信息传递在农业生产中的应用：一是提高农产品或畜产品的产量(延长光照提高鸡的产蛋量；人工控制光周期，早熟高产)；二是对有害动物进行控制(利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。 )55.目前控制动物危害的技术有：化学防治.生物防治和机械防治。 56.生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 57.生态系统能维持相对稳定的原因：生态系统具有自我调节能力。但生态系统的自我调节能力不是无限的。 58.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 59.不仅在生物群落内部，而且生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节。 60.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化.水资源短缺.臭氧层破坏.酸雨.土地荒漠化.海洋污染或生物多样性锐减等。

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61.生物圈内所有的植物.动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成生物多样性。 62.生物多样性的价值：潜在价值.间接价值(也叫做生态功能).直接价值。 63.保护生物多样性的措施：就地保护.迁地保护.加强法制教育和管理。 64.就地保护：是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。 65.迁地保护：是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如建立植物园.动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 66.保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长，合理利用自然资源.防治环境污染等。 67.保护生物多样性只是反对盲目地.掠夺式的开发利用，而不意味着禁止开发和利用。 68.可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要” ，它追求的是自然.经济.社会的持久而协调的发展。 69.设计实验的三步曲：共性处理(注意分组、编号) ，变量处理(平衡无关变量) ，结果处理(要给出可操作定义，即衡量因变量的方法) 。

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