#中年老母亲,自我改造,育儿经#一个中年老母亲的自我改造( 二 )

我们这一代父母，接受的知识多了，总怕没及时回应孩子的需求会对孩子造成伤害，于是我们习惯了随时站出来替孩子解决问题。而孩子在我们一次次的帮助下，开始寄居在我们身上。
我们要划清和孩子之间的权利和义务，你做好你自己的事情是本分，我帮助你是情分，所以我可以帮助你，但是也有拒绝的权利。孩子从父母的“拒绝”中领悟到的“自己的义务”，才是最重要的。
3.化勤快为懒惰
自从用了上面两种方法，我在放养孩子的路上越来越懒。
以前每天早上6:30准时从床上跳起来开始喊儿子起床，现在每天任由自己在床上赖到6:50，等我儿子自己起床叫我：“妈妈，你再不起来就来不及送我了，你看你每天化妆都要20分钟”（恩，这小东西开始有把握时间的观念了）。
我也不再每天早上给他准备好衣服，而是告诉他：“你自己去选”。
有天早上他一直找不到校服外套，忍不住跑来问我，我知道他周末踢球完顺手把外套塞进了足球袋里，但因为我现在是个又沉默又懒的妈妈，于是我反问他：“你回想下你最后一次看到校服外套是什么时候？”
他在原地愣了两分钟，突然欢快的大叫一声：“我想起来了！”，然后就风风火火的从足球袋里找出外套，兴奋的在我面前手舞足蹈：“妈妈你看，我自己找到了噢！”
就成人而言，帮助孩子做一件事是举手之劳，但孩子失去的，可能是自我动手的收获和遇事思考的能力。和孩子划清双方生活的界限，我给你在生活中动手的自由、思考的自由，而不是我包办下你无需动脑的“自在”。
当然，我毕竟是个有学问的妈妈，本着科学的角度我觉得可以从脑神经学方面为自己上面的科（lan）学(san)行为进行合理的解释：
我们大脑有亿万个神经元，相当于跳广场舞的大妈，他们不断在广场上跳舞，跳的越多的人就越活跃，能力也越强，从而逐渐成为广场上最亮的星。
当我们和孩子划清界限，孩子们就必须通过自己的行动去学习或者生活，这些日常反复的行为逐渐刺激了这方面神经元链接的不断加强，继而形成了孩子们生活中的一种习惯。这种理论有个大家耳熟能详的名字，叫做“刻意练习”。
现在，在我的感（qiang）召(po)下，我们全家都迈步走在了话少懒散的放养道路上。气也顺了，身体也健康了，连家庭都更和睦了。作者：佚名