孩子唯唯诺诺，只因家长过于“负责”，“不管”才是大智慧天气晴朗的周末

天气晴朗的周末，带一岁半的儿子去一个人气很高的公园里玩沙子。
我们空着手走进了满是小朋友和玩沙工具的“沙场” ，旁边一个小男孩很友善，不仅让出了儿子想伸手拿的挖掘机，还主动将手上的小铲子也递给了他。
铲子刚让儿子拿住，蹲在旁边的爷爷就立马将铲子从儿子手上（抢）拿走，示范如何铲沙子。儿子看了一眼，默不作声，转过头又去拿小挖掘机。爷爷立刻放下铲子，又将挖掘机（抢）拿去，开始示范如何挖起沙子。嘴里说着：“宝宝你看，这样，这样就可以挖起沙子了，是不是？”

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【孩子唯唯诺诺，只因家长过于“负责”，“不管”才是大智慧】儿子似乎毫无兴趣，默默转过身看向另一边。
他是对铲沙子、挖掘机不感兴趣吗？很快他就用行动证明：不是的！
他拉着我的手往里走，又盯上了一把长铲子，在征得别人同意的情况下他拿着玩起来。我没对他做任何“指导” ，只见他拿着铲子把玩了几下，就去铲沙子了，还主动将铲到的沙子送进旁边的小桶里，一遍又一遍，直到将小桶用沙子装满了！这个过程他自己越来越开心，嘴里也开始咿咿呀呀起来。
儿子的前后态度让我很受触动，为什么前面似乎对铲沙子兴趣索然、转头又玩得不亦乐乎？

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核心原因就是“不管” 。不好为人师地提供指导，不干涉他玩什么怎么玩，不在他一发生所谓的“犯错”时就着手纠正。
让他自己去探索，自己制定玩的规则，在自由玩耍中建立对世界的感知和对自己的信心。
原来“不管”才是为人父母的大智慧。

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不管，让他自我学习和纠正，从失败中建立自信
谷爱凌的妈妈曾在被询问对孩子的教育理念时，第一个提到的就是从老师那里学来的：
不要纠正孩子的错别字。
不纠正错别字只是一个放到具体场景里的理念，放大了看，其实是不要执着于纠正孩子在学习技能时所犯的错误。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉在书中提到一个5岁的孩子，家长让她学习写字，她总是写一个字就抬头看看家长，只有等到家长说这字写对了，才敢再往下写。她的妈妈很困惑，自己明明在教育上极其负责，为什么孩子总是唯唯诺诺，胆小自卑？

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问题就出在这个“极其负责”上了，孩子的行为出现一点点“不正确” ，妈妈就赶紧去强行纠正，苦口婆心地强调，同时借机批评教育。
久而久之，孩子不敢再按自己的意愿去做什么了，因为总是会迎来妈妈的否定、批评，而只有在得到肯定的评价之后才敢去行动。
人人都知道失败是成功之母，可是很多家长都在用行动告诉孩子：做错是不对的，失败是不应该的。
穿反了鞋、扣错了扣子…不责怪，也无需伸手代劳，剥夺他自己动手的权利，相信孩子有能力在反复的试错中找到正确答案。

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不管，避免过度保护，让他自己探索精彩的世界
同事大雁说起女儿学骑自行车的经历。
刚开始由爸爸教，他一直紧紧抓着车，不断地在后面喊着“注意”“小心”“慢一点” ，语气里全是担心和紧张。女儿跟着爸爸练得越来越没信心，学了几次都没学会，而且还不愿意再学了。
后来妈妈上阵，一次就学会了。因为妈妈大胆撒手，只鼓励女儿视线向前，放胆快骑。很快她就能骑着自行车在操场上绕圈了。
这和宝宝小时候学走路一样。虽说孩子学会走路的时间有个体差异性，但观察一下迟迟不肯独立走路的孩子，背后很多都有谨小慎微的家长。

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他们害怕孩子摔跤，害怕磕碰，拉着孩子的手不肯放，跟着孩子一步不离。孩子打了个脓溃就会大惊失色，赶紧冲过去爱怜地问：“宝贝没事吧？我们要小心一点，不要摔跤了。 ”