爷爷奶奶带大的孩子，更容易成为校园欺凌的对象？真的么？网上流传

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网上流传，爷爷奶奶带大的孩子，可能更容易成为校园霸凌的对象。其实，这种说法并没有科学依据的。
所有的孩子都可能成为校园霸凌的受害者；确实有某些特点的孩子，可能就容易被人欺负或霸凌，但这不是看谁带大的，而是看孩子是什么个性特点以及是如何被带大的。
关于校园霸凌，还有个误区是觉得那是大孩子之间才会发生的事；托儿所、幼儿园、学前班里的小朋友，彼此之间打打闹闹很正常，很少有人会往校园霸凌的方向想。不过，事实是：
哪怕只有3岁，孩子就有能力欺负他人，实施霸凌；
这意味着，哪怕在托儿所、幼儿园、学前班，就有孩子是校园霸凌的受害者。
假如家长或老师，想当然地认为3-5岁的小朋友不可能会被霸凌，这很可怕。
今天跟大家分享一下，哪些特点的孩子更可能成为霸凌事件中的受害者？家长能做什么？孩子能做什么？

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图源：Unsplash
一、学龄前儿童就可能遭遇校园霸凌，且后果严重
霸凌或欺凌，是指孩子故意地、反复地对其他孩子做不友善的事，说不友善的话，包括嘲笑、排挤、身体攻击等。霸凌有三个要素：
故意
：
霸凌者是蓄意伤害被霸凌者。
反复
：
霸凌者反复地针对性伤害某位被霸凌者。
力量不均等
：
霸凌者会选择他们认为跟弱小的人成为目标。
学龄前孩子的霸凌表现与大孩子的不太一样，而且有些行为可能是霸凌的前兆。比如，学龄前的孩子，可能会有推人、抢东西、不跟某个特定的孩子玩等行为。假如这些行为只是偶尔的，而且不是故意地、反复地、针对性地伤害另外一个弱小的孩子，那就不会认为是霸凌。但如果对这类行为不加以合理引导或阻止，最终就有可能发展为霸凌。
想象一个场景：
孩子一边喊着“这是我的” ，一边抢夺其他孩子的玩具，这很常见，也很正常。但如果这种抢夺行为，变成故意地、反复地、只抢某一个孩子的，而家长、老师忽略这个情况，觉得这只是孩子之间普通的抢夺，那最终可能会变成身体或语言的霸凌，那个总是被针对、被抢夺的孩子，就可能成为霸凌的受害者。

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3-5岁，刚好是孩子们学习与人相处、交朋友的年纪；如果在这个年龄遭遇霸凌，可能会给孩子带来极其恶劣的后果。
二、哪些特点的孩子，更容易被欺负或霸凌？
所有孩子都可能成为校园霸凌的受害者，但有的孩子更可能被人盯上，成为受害者，比如:
与其同伴“不太一样”：比如肥胖、戴眼镜、穿衣风格不同、人种不同等。
看上去弱小，没有能力保护自己。
低自尊、抑郁、焦虑。
没什么朋友，不受欢迎。
不怎么与其他孩子一起玩，不喜欢社交。
有生长发育或身体上的缺陷，比如发育落后的孩子。
学龄前孩子不容易清楚了解其他孩子的行为本质是什么，或者有多恶劣，因此家长和老师的仔细观察至关重要，比如
孩子以下行为特点需要高度警惕
：
孩子沉默寡言、伤心、激动或不想参与集体活动。
【爷爷奶奶带大的孩子，更容易成为校园欺凌的对象？真的么？】孩子交不到朋友或发现很难融入集体生活。
孩子总是被其他孩子拒绝参与集体活动，或者总是被其他孩子的行为伤害。

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三、家长能做什么？
关于学龄前孩子霸凌，有个坏消息里的好消息是这个年纪的霸凌者比较容易教育并被阻止。因为小龄儿童的行为相对容易因为家长、老师、同伴的反应而改变。如果他们的不当行为被及时发现并纠正，霸凌情况也就消除了。
如果发现小朋友在幼儿园、托儿所、学前班被霸凌了，家长可以从以下3个方面努力。
1、倾听和交谈
孩子在外面被欺负了，家长认真听孩子描述，与孩子真诚讨论，有助于了解具体发生了什么，可以更好的应对。另外，与孩子坦诚、温暖地交流，也可以让孩子感觉到被关爱、被支持和被理解。