「张老师说教育」致敬张岱》，这篇作文有古风，《读“湖心亭看雪” 西湖

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西湖，大雪三日，琼花落尽雪天，苍茫天地一片，人无影，鸟声绝，长长苏堤隐含面。千年繁华终归处，湖心一点，只见，一叶孤舟去看雪，华裳好似湖上月，怜我此刻寻梅过，心中风月书不完。
谁家玉笛忽飞升，惊起梅花落满亭。红叶煮酒言未尽，扫雪烹茶夜三更。张岱举樽略作停，眸深好似天上星，喃喃自语听不明，吾乃问其何所忆。石公长吁望苏堤，心间自有无限情。（编者注：张岱字宗子，又字石公）

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携吾袖，拂吾肩，又顿少顷方开口。自云本是大明人，家中无一不富贵，自幼便识诗与画，惊才绝艳世人夸，放浪江湖欢与乐，求取功名荣与华。只惜生在明末世，国破家亡不自哀，眼见故朝摇欲坠，长恨世事竞沧桑。悲极恨尽难挽回，坐看满旗入故都。
长久默默入夜色，眼前徒生梦中画。如见尔杏花微雨泛舟上，如见尔风花雪月鸣玉笛，如见尔万籁俱寂卧亭上，如见尔山色湖光引诗兴。吾遥念大明王朝十里繁华，今思山河破碎颠沛流离，君可还独饮人间风露，大醉卧于西湖亭上？

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吾问曰:“大明既已亡，满清既已立，何不得过且过，求一个现世安稳？”石公良久方摇头长叹：“历史长河流不息，怀乡之情永难却，缘来缘去终归散，花开花落总归尘，任凭世态总变迁，遗世独立莫能忘……”
话未尽，人已去，吾卧榻上梦方醒，张开双眼顾四周，灯火通明天将晓，梦中既知石公意，收敛行囊返杭城。
千年西湖今犹在，长长苏堤媚依旧。又是一年春将至，残雪未融芽已绽。天色将晚月未央，西湖静影映山河。山河远阔人如织，梦里故人已不在。舟行碧波寻古亭，遥望飞花轻似梦，亭中无人冷清清，惟有石案孤寂寂。

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忽闻远处玉箫声，惊觉回首却无人，四面环顾疑出处，新柳树下一少年，遥遥岸上人影散，举楫摇桨悠悠去。白衣纵马真风流，锦衣华彩好倜傥，一曲终了徐举樽，半壶清酒疾饮尽，如若昔日故人归，久别重逢难自已。曲终人散心不散，国破家亡心不亡，家国之情存于心，何惧人生无知己？
长夜温柔萤光照，满城锦绣灯火耀，老街小巷复喧嚣，酒家风月增新貌。亭台依旧碧波流，疏影横斜西湖浅，聊以此文献石公，愿做痴似相公者，若似月轮终皎洁，不辞冰雪为君热。繁星落城，漫若浮光，西湖绝色，雪霁初晴，六朝金粉，十里繁华，都不如君……

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老师点评
嗯，作文可以这样写？此文会否让你觉得耳目一新，有别开生面的感觉？除了开头和对话的一段，其他段落几乎都是七言诗句为主，这是诗还是文？呵，你可以不喜欢作者这样为文，但你不得不心生佩服：这些个七言诗句多半自觉地注意了押韵，做到了情景交融，也和文中主人公张岱的生平、性情相合，读起来甚是朗朗上口。
没有金刚钻，莫揽瓷器活。能否作这样的诗章文赋（我们暂且就称赋吧，对于初中的孩子这已然很难得），大家得看自己有没有这样的积累和底蕴，有没有对诗歌和骈文的玩味揣摩，不建议你在考场上贸然行文提笔作赋哦。平时练笔则不妨一试。
【「张老师说教育」致敬张岱》，这篇作文有古风，《读“湖心亭看雪”】这篇《致敬张岱》有古风。