有哪些「将语文能力发挥得淋漓尽致」的例子?

我记得张爱玲的红玫瑰与白玫瑰里有个故事
一个女人看另一个女人不顺眼,看到那个女人的照片之后对她说:
“你在哪家照相馆照的,把人照成这个样子,我以后肯定不去那里照。”
她停顿了一下,又笑着说:
“不过,你可真上镜。”
我觉得我这辈子也学不会这样子骂人
补充一下原文:
有哪些「将语文能力发挥得淋漓尽致」的例子?
--《花凋》张爱玲
————分隔符————
补充一个最近看到的,《骆驼祥子》中老舍先生对祥子和虎妞进行“深入交流”的描写:
“屋内灭了灯。天上很黑。不时有一两个星刺入了银河,或划进黑暗中,带着发红或发白的光尾,轻飘的或硬挺的,直坠或横扫着,有时也点动着,颤抖着,给天上一些光热的动荡,给黑暗一些闪烁的爆裂。有时一两个星,有时好几个星,同时飞落,使静寂的秋空微颤,使万星一时迷乱起来。有时一个单独的巨星横刺入天角,光尾极长,放射着星花;红,渐黄;在最后的挺进,忽然狂悦似的把天角照白了一条,好像刺开万重的黑暗,透进并逗留一些乳白的光。余光散尽,黑暗似晃动了几下,又包合起来,静静懒懒的群星又复了原位,在秋风上微笑。地上飞着些寻求情侣的秋萤,也作着星样的游戏。”
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《亮剑》原著里,李云龙和田雨新婚之夜的描写:李云龙已经什么都听不见了,他仿佛又回到了战场上,
指挥着自己的部队,排山倒海地向敌人掩杀过去,
子弹头划破空气发出尖锐的哨声,在人耳朵旁嗖嗖掠过,大口径炮弹爆炸时,发出巨大的橘红色火光,
部队海浪般涌进敌阵地,短兵相接,刺刀铿锵,碰出点点火星
攻击,攻击,再攻击!
李云龙勇猛的攻击点燃了田雨的激情,她好像回到了童年,诗兴大发的父亲带她夜游洞庭湖,船至湖心时风雨大作,她躺在乌篷船的船舱里,感到汹涌的浪涛使脆弱的乌篷船剧烈地颠簸着,狂风加着暴雨一阵阵掠过湖面,像无数条鞭子抽打着乌篷船,船体颠簸着倾斜着时而窜起飞到浪尖上,时而重重地摔进峰谷底,强烈的昏眩中夹杂着将要解脱束缚的快感。忽然,暴风雨掠过湖面,卷向黑沉沉的远方,刚才还喧嚣的湖面恢复了平静,乌篷船静静地随波逐流,船体在轻轻摇晃,明月倒映在水面,远处又亮起点点渔火,范仲淹是怎么说的,而或长烟一空,皓月千里,浮光耀金,静影沉壁。渔歌互答,此乐何极……田雨感到一种前所未有的疲倦,就像与风浪搏击,九死一生归来的海员,像长途跋涉、筋疲力尽的沙漠旅行者看见了天边的绿洲……可惜,这么精彩的描写,在电视里就浓缩成了一句:老李,对我温柔些,我有点害怕~
有哪些「将语文能力发挥得淋漓尽致」的例子?
新婚之夜,李云龙对田雨说……https://www.zhihu.com/video/998265270267457536事后,
田雨:你快把我吓死了,你以为你在干什么?和敌人拼刺刀?
不得不说,文采好的人,开起车来都这么随心所欲!
鲁迅说:点赞有助于脱单,试试?
有哪些「将语文能力发挥得淋漓尽致」的例子?
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“发挥的”应该是“发挥得”。
“的”一般是形容词后边名词前边。
“得”是接在动词后边形容词前边。
“地”是用在动词前边形容词后边。
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没想到抖了个机灵获得大家这么谬赞。。。
我的说法其实可能不太严谨,而且其实我本人也大多是从语感方面来判断的,现在把百度的一些资料分享过来,以供大家查阅。
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。
————来源于百度经验
https://jingyan.baidu.com/article/fdffd1f812d012f3e88ca152.html另外,这个文章可能表述得更好一些。
搜狗输入法:你打字时会有区分「的地得」强迫症吗?
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竟然没有苏轼的《题金山寺》!!?
我实在是难以表达我第一次看到这首诗的震撼之情!
原文:
潮随暗浪雪山倾,远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松径小,槛当泉眼石波清。
迢迢绿树江天晓,霭霭红霞海日晴。
遥望四边云接水,碧峰千点数鸿轻。
回文:
轻鸿数点千峰碧,水接云边四望遥。
晴日海霞红霭霭,晓天江树绿迢迢。
清波石眼泉当槛,小径松门寺对桥。
明月钓舟渔浦远,倾山雪浪暗随潮。
原文月夜景色到江天破晓,回文黎明晓日到渔舟唱晚。简单点来说顺着读,晚上到白天,倒着读,白天到晚上。
什么描写地生动传神,意境优美暂且不说。如果说一首诗描写的是晚上到白天,反过来就是白天到黑夜,可是诗能倒着读意思也能正好相反吗?显然,这简单的自然规律(指昼夜交替)与实际表达之间有着巨大的鸿沟,然而苏轼做到了!就像跨过一个小坑一样简单。对于眼前的美景,他略加沉吟,一首《题金山寺》的回文七律便跃然纸上。
我觉得这张图片很好表达先生诗中天色的变化(点开后慢慢往下滑动),至于其他江潮雪浪,绿树红霞的画卷想必已在各位心中展开。
有哪些「将语文能力发挥得淋漓尽致」的例子?
我的敬佩之情亦是满怀。先生才绝千古。
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只能看不能读的文章。。。
=======割一下=====
word妈呀!千赞成就达成。。。我只是做了一点微小的收集搬运工作而已,谢谢各位小哥哥小姐姐了,比心心。。。
=======再割一下=====
《季姬击鸡记》
(作者不可考,全文共77字)
【原文】
季姬寂,集鸡,鸡即棘鸡。棘鸡饥叽,季姬及箕稷济鸡。鸡既济,跻姬笈,季姬忌,急咭鸡,鸡急,继圾几,季姬急,即籍箕击鸡,箕疾击几伎,即齑,鸡叽集几基,季姬急极屐击鸡,鸡既殛,季姬激,即记《季姬击鸡记》。
【译文】
季姬感到寂寞,罗集了一些鸡来养,是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫嘎嘎,季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了,跳到季姬的书箱上,季姬怕脏,忙赶鸡,鸡吓急了,就接着跳到桌子上,季姬更着急了,就借竹箕为赶鸡的工具,投击野鸡,竹箕的投速很快,却打中了几桌上的陶伎俑,那陶伎俑掉到地下,竟粉碎了。季姬睁眼一瞧,鸡躲在几桌下乱叫,季姬一怒之下,脱下木屐鞋来打鸡,把鸡打死了。想着养鸡的经过,季姬激动起来,就写了这篇《季姬击鸡记》。
《施氏食狮史》
(作者:赵元任;全文共92字)
【原文】
石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。适施氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮尸。食时,始识是十狮尸,实十石狮尸。试释是事。
【译文】
有一位姓施的诗人,他的名号叫石室诗士。他特别嗜好狮子,发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟,刚好十头狮子来到市集。这时,刚好姓施的(也)来到市集。姓(施)的看这十头狮子,仗着箭的力量,使这十头狮子死了。姓(施)的收拾这十头狮子,到石头做的屋子。石头做的屋子很潮湿,姓(施)的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦(好了),姓(施)的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候,才知道这十头狮子,实际上是十座石头做的狮子的尸体。(请)试着解释这件事。
《于瑜与余欲渔遇雨》
(作者:杨富森)
【原文】
于瑜欲渔,遇余于寓。语余:“余欲渔于渝淤,与余渔渝欤?”余语于瑜:“余欲鬻玉,俞禹欲玉,余欲遇俞于俞寓。”余与于瑜遇俞于俞寓,逾俞隅,欲鬻玉与俞,遇雨,雨逾俞宇。余语于俞:“余欲渔于渝淤,遇雨俞宇,欲渔欤?鬻玉欤?”于瑜与余御雨于俞寓,俞鬻玉与余禹,雨愈,余与于瑜踽踽逾逾俞宇,渔于渝淤。
【译文】
于瑜想去钓鱼,到我家找我,对我说:“我想去渝水的滩涂上钓鱼,你和我去吗,”我说:“我打算卖玉,俞禹想买我的玉,我得去他家。”于是我同于瑜一同来到了俞禹家,见到了俞禹,想要把玉卖给他。这时天下起了雨,大雨漫过了俞禹家的房子。我对俞禹说:“我本来打算去渝水的滩涂上钓鱼,现在在你家遇上大雨,是该钓鱼呢?还是卖玉呢?”于瑜和我在一起在俞禹家避雨,我把玉卖给了俞禹。等雨停了,我和于瑜慢慢走出俞禹的家,去渝水的滩涂上钓鱼。
《熙戏犀》
(作者:赵元任)
【原文】
西溪犀,喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙,席熙细细习洗犀。犀吸溪,戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。
【译文】
西溪的犀牛,喜欢玩耍,席熙每天带犀出去,席熙忙着细心帮犀牛洗澡,犀牛吸着溪水喷向席熙逗他,席熙笑嘻嘻让犀牛不要闹,可是犀牛乐此不疲,就爱嬉戏。
【对联一则】
上联:齐妻起棋,齐欺妻气,妻弃七棋。
下联:伊姨移椅,伊倚姨疑,姨遗一椅。
《吏李立莅》
(作者:程阳)
【原文】
吏李立莅,赲逦屴岦峛沥俚黎,立艃漓里叕鲤礼黎,罹沴厉离,俚黎蛎鹂历呖。
【释义】
官员李立上任,穿梭行走在曲折的山路间体恤山里的百姓,站在船上在漓江里撒网捕鲤鱼送给百姓,患上了瘟疫去世,乡亲百姓哭得很厉害、蛎鹬黄鹂鸟都哀鸣。
《遗镒疑医》
(作者不可考)
【原文】
伊姨殪,遗亿镒。伊诣邑,意医姨疫。一医医伊姨。翌,亿镒遗,疑医,以议医。医以伊疑,缢,以移伊疑。伊倚椅以忆,忆以亿镒遗,以议伊医,亦缢。噫,亦异矣!
【译文】
伊的姨母死了,留下亿万财产。伊赶到城里,让医生(重新)检验姨母的病。有一个医生检验伊的姨母,但是第二天,(姨母的)亿万家产却遗失了,(伊)怀疑医生有问题,拿这件事告了医生。医生因为伊的怀疑,悬梁自尽了,用来(证明自己的清白)回应伊的怀疑。伊靠着椅子回忆,想起了因为亿万财产的遗失,并拿这件事状告自己请的医生,也悬梁自尽了。哀!(这事)也真是太奇怪了!
《易姨医胰》
(作者:江涛)
【原文】
易姨悒悒,依议诣夷医。医疑胰疫,遗意易姨倚椅,以异仪移姨胰,弋异蚁一亿,胰液溢,蚁殪,胰以医。易胰怡怡,贻医一夷衣。医衣夷衣,怡怡奕奕。噫!以蚁医胰,异矣!以夷衣贻夷医亦宜矣!
【译文】
易姨靠在椅子上,感到不太舒服,似乎是得了怪病,应该要看医生。医生说要用蚂蚁的胰脏来医治漪姨的病。杀了一亿苹蚂蚁之后,胰脏汁流了出来,医生就拿这一亿苹蚂蚁的胰脏液来医治漪姨的病,结果漪姨的病就这么医好了。漪姨很高兴,就送医生一套外国衣服。医生把外国衣服穿上也很高兴。哎呀!医生拿蚂蚁的胰脏来治漪姨的病,已经很奇怪了,漪姨拿外国衣服来送给医生,也很奇怪呀!
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有哪些「将语文能力发挥得淋漓尽致」的例子?
https://www.zhihu.com/video/990355032331550720前一阵子很火的
这位语文老师朗诵《将进酒》的时候
淋漓尽致。
有哪些「将语文能力发挥得淋漓尽致」的例子?