“孩子是由一百组成的 。
孩子有一百种语言 ，
一百只手 ，
一百个念头 ，
一百种思考问题的方式 ，
还有一百种聆听的方式、惊讶和爱慕的方式 。
一百种欢乐 ， 去歌唱， 去理解 ，
一百个世界 ， 去探究 ， 去发明 ，
一百个世界 ， 去梦想 。
……”
《其实有一百》
马拉古兹（意大利）
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两个男孩看起来像在“打架”；其实 ， 是帮朋友撸起袖子方便洗手呢！
小班幼儿把雪花片积木撒了一地 ， 她是在发脾气吗？不 ， 镜头背后的故事揭开真相：满地的积木 ， 在幼儿眼里就是“我的世界下雪啦！”
1月14日 ， 冬日暖阳洒在锦绣博文幼儿园的绿色操场上 ， 一个个巨大的相架展示了百余张儿童的特写照片 ， 或欢笑或沉静或哭泣的孩子 ， 生动演绎了百年前意大利教育学家马拉古兹所写下的《其实有一百》 。
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这些照片全部由冰厂田教育集团18所成员校的700多名教师 ， 在幼儿一日活动中拍摄的 。 过去一个月里 ， 这个"孩子的一百种模样——我们的儿童视角"主题摄影展 ， 走进集团多所成员校巡展 。 而在当日举行的冰厂田教育集团第二届教师嘉年华闭幕式上 ， 集团课程共建项目“基于儿童视角的课程实践”展示了半年来的探索成果 。 这意味着 ， 冰厂田教育集团的发展 ， 已从最初的“资源共享”走向更紧密的“课程共建” ， 让儿童视角在集团幼儿园“生根发芽” ， 来推动园长、教师的携手“共成长” 。
“别小看了一张照片”
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两个孩子蹲在一个水桶里 ， 他们是在淘气争抢吗？不 ， 镜头告诉我们：“这对好朋友是想做‘双胞胎’ ， 从同一个‘子宫’里出来！”
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你瞧 ， 女孩把脑袋探进篮球架上的球网里 ， 原来 ， 她想象着球网就是新娘头上的婚纱 ， 还向好朋友宣布：“我要结婚啦！”
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“大家别小看了这些照片 。 ”闭幕式上 ， 冰厂田教育集团理事长、冰厂田幼儿园园长姚健笑言 ， 几乎每个幼儿园教师的手机里 ， 都会存有大量的幼儿照片 。 从幼教的专业角度来看 ， 老师选择从哪个角度拍、什么时候拍、拍什么 ， 都是有学问的 。 往小里说 ， 从照片里能够看出老师眼里有没有孩子；往大里说 ， 则能看出老师的儿童观、教育观和课程观 。
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姚健介绍 ， 成立两年半的冰厂田教育集团 ， 基于成员校在专业发展和课程实践中的共同问题 ， 将2020年嘉年华主题定为“基于儿童视角的课程实践” 。 而摄影展则是一个切入点 ， 聚焦的是“改变教师看待儿童的视角”这一关键 。 集团邀请所有成员校教师拿起手机相机 ， 将焦点对准9000多名儿童 ， 追随、捕捉并定格儿童的一百种样子 。
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