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谢谢邀请 。其实不管是教育学还是其他什么,都可以用思维导图来整理重点、梳理逻辑,从而帮助记忆 。不过很多人都用错了,比如跟楼主一样抄目录,不是这样的 。
1、首先,你要读取重点,重点分为重点章节和关键词两部分 。一本书,按照二八原则,重要的东西也就20%左右,当然教育学、考试类的书籍重点要相对而论 。
2、我想关键章节大家都能区分,主要是关键词不会抓取 。所谓关键词,就是去掉修饰性成分 , 只保留名词、动词,然后把关键词的层次逻辑用思维导图整理出来 。在这里放一张语文课文的思维导图笔记给你看吧 , 主要讲篇章内容怎么抓关键词成思维导图 。
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3、利用好目录 。对目录的利用大多情况下是可以照抄的,因为目录相当于标题 , 标题一般是很精简的了 , 提纲挈领很重要 。但是抄完了目录还不算,你还得把章节内容填进去 。此时 , 目录相当于骨架,章节具体知识点(此时以关键词呈现)相当于血肉 。
4、到此思维导图整理好了,基本80%能记住了,起码头脑里面框架清晰了,但逐字记忆还是需要的 。
5、配合记忆法来用,比如给关键词加上插图,比较独立的知识点应该单独画一张图 。在这里的图是指简笔画 , 比如生产力的三要素包括劳动资料、劳动对象和劳动者 。劳动资料画成锄头,劳动者画成农民,劳动对象画成田地里面的禾苗 。我现找了一张图给你,自己标注上三个要素哦 。是不是形象多了,一下子就能记住啦!当然我这里举得例子是政治里面的,一通百通 。
6、画完了不等于结束了,还要结合艾宾浩斯规律及时复习哦,一般来说复习5次就能形成长期记忆了 , 而且一次比一次快 。我复习一张思维导图的时间不过几分钟,比翻一整本书高效太多了 。注意复习的时候 , 不是对着思维导图傻看,是回忆性的,想不起来的地方再去图里面找进行强化 。
最后补充一句,别自己琢磨,还是找个专业的老师,比如琳琅墨老师,专门学习一下思维导图怎么用吧!哈哈 。
我可真是个话痨,本来只准备回答20个字的,结果得有1000字了吧?赶紧走人,我还有好多思维导图任务等着绘制呢 。
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