怎样使用远程教育？_生活广记

在教学中怎样使用现代远程教育x0d现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点决定了其教育过程必然要体现学生自主学习、体现学生的参与、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用。素质教育的目标是使学习者全体发展、全面发展、个性发展，强调学习的目的是实现学生对学习内容的意义建构，即实现意义学习。我国教育技术专家也提出了一种以教师为主导、以学生为主体的“双主”教学模式。这种教学模式是“以教为中心”和“以学为中心”的揉合与优势互补，它基本保留“传递一接受”的教学过程，以接受学习作为主要学习方式，教师有时处于中心地位，但更多时候是在教师的指导下，学生进行自主学习。重视培养学习者的认知能力、创造能力，而能力只能在掌握必要知识的基础上，主要在实践中培养。因而教学中要增加实际练习、自由操作、社会实践等以学生亲身体验为主的学习内容，在课堂教学中必须运用具有交互性的教学和学习工具，把粉笔加黑板的教学变成以实践为基础的教学。实现这一目标，必须应用以计算机为核心的现代教育技术。x0d一．在教学中以远程教育为手段。x0d社会的发展，时代的变迁，教育的改革，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。另外，各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具，教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。远程教育是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，现代远程开往教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为教师和学生提供必要的学习资源和学习支持服务。x0d二．现代远程教育是现代教学中不可缺少的可用资源。x0d当今教育的改革，学习培养学生是注重能力全方面的发展，不是片面的发展。素质教育重视知识与能力，不再片面强调对知识的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必然要选择与应用大量的教与学的资源。现代教育技术能够提供多样化的学习资源，如磁带音像教材、素质教育重视知识与能力，不再片面强调对知识的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必然要选择与应用大量的教与学的资源现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点决定了其教育过程必然要体现学生自主学习、体现学生的参与、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用。x0d三．现代教育离不开远程教育技术。x0d现代教育技术可以构造各种教学环境，如多媒体综合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、校园网。在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发学生的思维与探索。这不仅是一种教育形式的改革，更是一种教育哲学思想，它充分利用社会教育资源、现代教育技术及灵活的学习支持服务，为一切有学习愿望的人提供不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。教育以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异步或同步进行，由于学习者不同的家庭经济环境对自主学习的推动力和影响力不一样。家庭经济较好可以有更多的物质条件来接受和消费教育，能力的提高会反过来促进生活环境的改善，这有利于自主学习的持续提升。x0d四．新时代的教和学是通过远程教育来实现的。x0d在教学中要合作探究，合作学习是通过两个或两个以上的主体在一起互促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够发展学生的自信心，尤其可以使学业上失败的学生在同伴帮助的过程中经历成功的体验，重塑自尊；合作学习可以提高学生的学习积极性和主动性，发展学生的主体意识，合作学习消除了在应试教育中竞争造成的人与人之间的冷漠与孤立，形成和谐平等的师生关系、生关系。可见，合作学习是以“学”为中心的教学模式的必然要求。应用现代教育技术提供的各种网络环境可以有效地开展合作学习。x0d以上只是简单地分析了现代教育技术在创建新型教学模式中的地位与作用。如何才能在应用现代教育技术的基础上，建立有效的教学模式，还应由各地区、各学校根据自身的条件去创造性地探索与开发。x0d总之，通过有效的教学设计，我们可以使现代教育技术的优势得以充分发挥，建立行之有效的教学模式，推进素质教育的实现。使现代远程更好的为教学服务。
远程教育是什么？有什么好处和弊端？远程教育优点：
【怎样使用远程教育？】
1.对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难基础大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因为摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要资助安排学习时间。
2.对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。
3.对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学院提供个性化服务。学院可先通览全部额网络课程，然后自由选择学习的起点。
4.对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，网络课堂可使学生人数不再受到牵制。
远程教育缺点：
1、网络课程缺乏情感交流，与传统师生面对面授课交流不同，远程教育没有了传统教育教师自身独特的人格魅力来感染学生，诙谐幽默的授课形式不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，而且记忆加深。
2、远程教育带来的自闭性，远程教育学习环境是相对自闭的环境，无形中减少了与人群直接接触。
远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。
进入互联网时代，个人化屏幕在生活中越来越多，从PC电脑到个人笔记本、iPad、智能手机，这些屏幕占据了个人大量时间，基于互联技术，在个人终端上扩散教育内容成了教育领域的新赛道，网络课程、远程直播授课等模式兴起。相比其它教育方式，远程教育可以突破时间和空间，随时随地进行教学和上课。远程教育的发展不仅仅帮助了学生自我成长，同时也是为了实现我国教育资源的公平性。
远程教育：老师在线交流
远程教育好处：
各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育，拉近了教师与学生的距离，增加教师与学生的交流机会和范围。同时学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，加强两地学生间知识的分享、老师之间经验的交流，从而共同提高教育水平。此外，通过云视频会议平台，相关学校的管理层能够随时进行教育相关会议的交流，降低各个学校管理层间的沟通成本。
在线教育：共享桌面
远程教育的弊端：
远程教育在具体的教学中，缺乏情景性的教学，导致有些直播班学生们跟不上直播课程内容。
有无解决办法：
在技术上，远程视频互动并不难。比如云际视界云视频会议具备在线举手发言功能，在教育场景中，学生通过举手发言，可以远程与教师进行课堂问答等远程互动。
基于屏幕，实现远程教育模式并非难题，重点在于我们该如何将技术合理的应用在教育场景中去！而这些问题，正是需要人们不断探索，不断的完善才能解决的！如下图：通过云际视界的云视频会议杭州的优质教育资源能快速输出至恩施州的相关学校。此外，学校的管理层能够随时进行教育相关会议的交流，降低恩施州各个学校管理层间的沟通成本。
杭州市对口帮恩施州项目