幼儿园孩子学习机器人家长没空接送怎么办_生活广记

可以请可靠的人帮忙接送，比如爷爷奶奶，或者保姆。
机器人教育是多学科综合的教育，例如：数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人课程可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。
孩子们通过自主搭建，从众多积木、配件中选择自己所需要的马达、齿轮、轴等结构件，按照自己的想法搭建机器人，随后连接到电脑上，操作带有各项命令的组件，进行编程。接着再查看机器人是否能够按照自己编写的程序正常运行，如若不是便要及时进行修改，调试，直到能让机器人按照指令运行。
孩子们在玩机器人的时候，其实是在尝试把模仿学习模式转化成试错学习模式。以前在课堂上学生总是模仿学习，这种学习模式不能说不好，但却不利于调动起他们学习的内在动力。试错学习则给了他们一个很好的补充方式。
当孩子自己产生强烈的需求，想让机器人按照自己的想法去执行任务时，那么他就会主动地去分析问题、解决问题，此时此刻他将全部的心思，能量聚集在这个方向上，那么他的潜能就会被挖掘出来。这其实也是机器人教育的本质，让孩子在玩机器人的过程中实现“创新”，让他们先动脑，再动手，通过反复的调试和修改，完成自己的独创。
一、机器人教育定义：
机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
二、实质：
机器人教育不仅仅是在教孩子们机器人技术、编程技术、各个学科知识，而是通过之作机器人作为教学载体，激发孩子洞察事物的兴趣，和培养孩子们的发明创新意识和实践能力。机器人教育首先是一种教育，而机器人只是一种为达到教育目的而使用的工具。
机器人教育可以培养孩子很多方面的能力，如定义问题、解决问题的能力；收集信息、应用信息的能力；动手能力；团队协作的能力；表达能力；批判性思维；保持好奇心和想象力等。这些都是未来竞争所需要的能力。
三、机器人教育的方式：
有两种，一种是4C教学法，一种是PBL教学法（项目是学习）
【幼儿园孩子学习机器人家长没空接送怎么办】
首先了解一下常用的4C教学法：联系、构建、反思、延续。它利用了学生动手搭建、探索因果的天生能力，以及他们在问题解决中进行探索的天资，作为建立认知世界的理想途径。其实4C教学法就是教学过程中的四个教学环节流程