D类考试，是教师招聘考试的一种，请问用什么手机软件_生活广记

近两年，有些地区开始采用将教师招聘考试归于事业单位D类的形式，考试学科分为职业能力倾向测验与综合应用能力D类两科。其中，综合应用能力D类是以主观题的形式进行考查，难度较大，主要包括三种题型：辨析题、案例分析题和教育方案设计。这里主要跟大家说一下案例分析题我们应该如何备考，应该注意什么。
D类的案例分析题比起教师招聘的案例分析题要考得更为灵活一些，当然也较难作答，很多考生复习时一般会出现两种比较极端的心理：一种是既然考试这么灵活，感觉在书上找不到具体对应的点，既然如此，还不如不看书，自己随便答，造成最终答案太过白话，太过口语，专业术语几乎没有，一点理论依据都没有。另外一种心理是学了这么多理论知识，答题时一定有用，于是每一道题出来，都会找具体书上对应的点，所以答题时会比较死板，完全是罗列知识点，过于依赖于课本，这就造成最终答案的针对性比较差。
这两种心理都是不可取的，那案例分析到底应该怎么准备呢?
首先，在做案例分析之前大家应该有大量的理论知识储备，并知道哪些地方容易出案例分析题。
其次，在具体做题时，一定要充分挖掘案例中的信息，同时，注意审题。审题时注意问的是让你评析案例中某位老师的做法还是问假如你是案例中的某某老师你会怎么做等等。不同问题答法也不同，评析类一定要先评价这个老师的做法是正确的或是错误的，然后再进行分析，分析时条理清晰，每一条开始时先写理论，然后再联系材料。而在“怎么做”的题目中，应该直接了当，具体做法有哪些，步骤是什么，把这些写在每一条的最前面，然后再说一下理论依据，千万不能在答此类题目时，上来先说了一堆理论性的分析，最后冒出来一两句做法的描述。注意这些具体做法一定要具有可操作性和有效性，大话空话一定少说。
最后，必须得跟大家强调一下，主观题一定要自己动手写，写时要严格要求自己，注意格式、时间等。
以上就是对教师招聘D类案例分析题的简单介绍以及应该注意的问题，希望这些建议能对广大考生的备考提供一些帮助。
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1.我已经拿到了教师资格证，如果要应聘老师是否还要考编制?
答：拿到教师资格证，只不过是具备了从业资格，可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则，还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试，录用后即成为编制内的教师，即“在编人员” 。
录用后如果学校因超编而成为”编外人员“，实际上仍是我们俗称的”在编“人员，对其无影响，坐等空编再入编即可。
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2.考的编制之后是不是只能在所考地有用?具体是以什么为单位?县还是地级市?
答：考的编制只能在当地有用，一般以市为单位。因各地政策落实不一样，所以存在差别。以江西省为例，近几年县一级单位一般不组织考试，凡事业单位考试都由市以上统一组织考试，教师考试由省统一考试。
所以，理论上一般在市一级之间可以调动，即可以由A市调动至B市。但是，一般跨县调动都很难，所以实际操作中，跨市调动非常难。