小学阶段如何开展劳动教育论文_生活广记

小学阶段如何开展劳动教育论文范文如下：
常言道：“思想决定行为；行为决定习惯。”要让学生自觉参加劳动和养成劳动习惯，首先要培养学生的劳动意识。在学校，老师可以通过多种方式，让学生明白劳动是什么、为什么要劳动等问题。
例如结合“五一”劳动节，开展主题班会，了解劳动节的来历以及意义；通过观看全国劳模表彰大会，学习并弘扬劳模精神。
随着劳动意识的不断提高，学生对“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”会有更深刻的理解，同时也为学生积极参加劳动教育打下坚实的基础。
习惯的养成需要通过长期且有效的实践以形成稳固的行为。要培养学生学会劳动、爱上劳动，并养成劳动习惯，就要让学生有机会参加实践活动。
在校最基本的劳动实践就是学校的每日打扫和每周大扫除，学生通过参与学校的义务劳动，不仅学会了劳动，还增强了主人翁意识，从而更愿意参加劳动。我校还根据各年级的学生特点，以班为单位承包一块绿植管理区域或种植实践基地。
学生先通过老师的讲解以及询问家长或上网搜集资料学习如何种植和管理，再进行翻土、选菜种、种植、浇水、自制酵素施肥等一些列种植劳动。此外，我校还结合高陂镇是“青花瓷”小镇这一特色，开展了相关实践活动。
例如组织学生到陶瓷厂参观学习、开设陶艺班、举行陶瓷制作、绘画比赛等。我国教育家陶行知先生提倡，不管是获取知识，还是进行创造，前提都必须行动，都须“做”或实践。
学校开展的各种劳动实践，不仅让学生从事劳动，在劳动中获得知识，还将劳动中学到的知识再用于劳动，然后进行再创造。简言之，在这些实践活动中，学生养成劳动习惯的同时，动手能力、组织能力和创新能力也得到了提高。
根据马斯洛的需求理论，有效运用激励手段，可以激发学生的潜在积极性，使学生奋发向上的内存动机处于活跃状态。为了巩固劳动教育的效果，并取得更大的劳动收获，我们应该对学生的劳动做出及时的评价和反馈。
【小学阶段如何开展劳动教育论文】
例如，给予在劳动实践活动过程中表现优秀的学生一定的精神或物质奖励，激发学生积极参加劳动的兴趣和争取做得更好的愿望，也可以通过榜样力量——评选劳动模范或劳动标兵，更积极有效地促进学生养成劳动习惯和提高劳动技能。