让学生快速融入课堂的88个游戏_生活广记

一、针对不同课型选择学生喜爱且行之有效的游戏类型小学生的思维水平处于表象、直观的活跃阶段，有着天真浪漫、活泼好动的天性，好奇心颇重，任何新颖有创意的活动可以吸引他们的注意力，游戏教学刚好符合小学生的这种心理倾向。所以教师要在这一心理特点的前提下，针对不同课型选择不同类型的游戏，实现其可操作性与实效性。比如在词汇教学中，以游戏学习词汇可以改变词汇教学“模式化”现象。在词汇新授之后运用快速指读，图卡认读，图形连线等游戏形式来实现单词的音形义的结合，帮助学生掌握词汇。在对话教学中，教师要创设情境，给学生以运用语言的环境，为学生提供交流的机会，为学生创造自主学习的时间和空间。行之有效的游戏有：小采访人员，小侦探，小组表演汇报等。发挥学生的想象力，使学生在愉快的心境下进行语言交流及创编，同时也充分发挥了学生的主观能动性，开发个人潜能，达到交流的目的。
关于阅读课堂教学中运用游戏辅助，对此我进行了有效的实践。在PEP小学英语四年级下册Unit 4 It’s warm today Part B Read and write一课中，在巩固环节我采用了学生扮演大象，对课本内容进行复述。在大量的输入之后学生掌握了一定的信息，在输出过程中有话可说，所以学生都能积极踊跃的参与，且能正确按要求完成预设的问题，在情景中完成对本对话的复学述，而且有些可以适当加入自己的语言，进行丰富和创造，同时引进竞争机制，多个同学表演大象进行最佳表演者比拼，并且给予适当的评价方法，同学们的表演超出了我的想象，取得了非常好的效果。在教学中，组织英语游戏比赛活动在活动中运用语言，能激发他们的学习主动性，进而使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。可见，只要将游戏形式与课型有效结合，游戏无处不在，效果出乎想象。
二、游戏进入的时间要恰当
小学三四年级英语课一般步骤为：热身复习，知识新授，练习巩固，拓展运用这四步。不能使课堂成为游戏的堆积，游戏进入的时间要恰当，每一个环节运用游戏的目的不同。第一，在热身环节采用游戏主要为了营造英语学习气氛，在开课阶段给学生良好的学习状态。第二，游戏导入新课，利用恰当的游戏引入新课是激发学生学习兴趣的有效途径，游戏促使其动脑、动口，让学生在不知不觉中进入学习新知识的状态。第三，巩固新知环节，在这个环节中教师尽可能运用实物、、电化设备来充实生动的语言情景。使学生丰富想象，巩固知识，培养创造力。第四，拓展运用环节，此时是开展游戏活动的好时机，也是知识转化为能力的环节，是学生最兴奋的时刻，也是锻炼学生运用英语进行交际的机会。学生此时可以尽情发挥自己的交际能力。教师应抓住这一机会，努力营造英语表演气氛。
作为教师要勤于思考，发挥自己的想象力与创造力为不同的课设计不同的游戏进入时间，游戏进入的环节要恰到好处，这样才能逐步培养学生兴趣，使课堂效果达到最佳。例如，在PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint Part A Let’s learn一课，本课话题关于颜色，是词汇新授课。同学们对于这一话题充满兴趣，话题贴近生活，易于操作，所以教师的设计可以丰富多样，从各个不同的层面入手使课堂活动形式别出心裁。我遵循词不离句的原则，在拓展运用环节中引入了游戏教学。我将各个颜色不同的积木带入课堂，让每个同学去积木袋中摸出一种颜色，说出其颜色，并造句。例如：red, It’s red. I like red.而且将积木作为道具，找出和自己拥有相同颜色的积木，与其交流，使用句型：Is it purple? Yes, it is. Do you like…?Let’s make friends.对于三年级同学来说，在接触英语只有月余时间的情况下，能够流畅正确的表达出这几个句子已经非常难得。而且同学们对在班内找朋友非常感兴趣，整游戏个在热闹愉悦的氛围中有序进行。
三、游戏法辅助三维目标的完成，从而实现游戏教学的实效性。
英语课以不同的单元为话题话题，展开任务型教学。要求培养学生的语感和节奏感；提高发音的正确性；使学生了解一定的西方文化。所以游戏法组织课堂教学要注意实效性。在PEP小学英语四年级上册Unit 3 Is this your skirt? Part B Let’s talk一课中,我对此深有体会。本课关于衣服这个话题展开对话，如何让学生在轻松愉悦的氛围中有效的学习本课对话，并且会运用。所以在教学设计方面我采用了歌曲导入，和小侦探这个游戏进行句型的运用和巩固，给学生充分的空间练习并运用以及拓展，用已有知识进行生成创新，进而学会新知识的运用。学生对歌曲非常熟悉，我采用了自唱和分组吟唱的方式进行操作，学生很感兴趣，且顺畅导入新课，并在活跃的课堂氛围中正确完成预设问题的回答，效果很好。在巩固环节中的小侦探游戏中，可谓是课堂氛围达到了高潮，同学们兴致勃勃，积极参与，运用所学句型完成了游戏，并且把游戏拓展到教师之间，展开师生之间的对话，充分发挥了学生的在生成能力，达到预设效果且对教学目标的完成起到了很好的辅助作用。这节课是对话新授课，话题关于衣服，所以在导入环节我采用了歌曲法，在巩固环节采用了句型练习的小游戏，小侦探。利用旧知通过游戏导入新课不仅活跃气氛，而且能激发兴趣且使整节课顺利导入。巩固环节中运用游戏练习所学知识，进行形成再生产，顺利且高效的完成教学目标。
将游戏有效融入英语课堂教学是一次令我感得骄傲的体验，只要将游戏引入的恰到好处，整个教学过程既是学生之福，也是教师之幸。我相信小学英语教学将会以全新的理念，流畅的姿态会为学生的英语求学生涯奠定良好的基础，这也是我们作为基础教学从事者首要责任和不懈追求。
作者单位：呼和浩特市赛罕区金桥小学内蒙古
公司晨会小游戏5分钟校园小游戏快和另一半玩起来
1扑克牌“脱衣服”
输的人脱掉身上一件物品，赢的可以穿一件
2、打猪蹄
双手放在另一个人掌心上，下面的手翻过来打上面的手，被打
的手要迅速移开哦。
3、戴耳机猜对方说话
一个人戴着耳机，耳机里放很嗨的音乐，另一个人说出你想说
的话，让戴耳机的人猜，结果一定会非常搞笑的
4、你画我猜小游戏
你比划我猜，可以是任意一个词语或者成语。
5、情话大挑战
依次向对方输送情话，谁先破防，就要接受惩罚。
6、蒙眼抓迷藏
剪刀石头布，谁输了谁蒙眼抓对方，这种肢体接触的小游戏可以让感情迅速升温。
7、面对面
两个人面对面站着，然后用手互相推对方，谁先把对方推倒谁就赢了。
8、答非所问
快速问一个问题，对方必须马上回答，答案必须与问题无关，否则作答者受惩罚。
9、互相化妆
两个划拳抽化妆品给彼此化妆，无论怎样不准生气!
10、变装小游戏
为对方搭配一身跟平时不一样风格的衣服并出门。
11、国王游戏
准备两张扑克牌，其中有一张黑桃K ，拿到黑桃K的一方可以命
令对方做任何事。
12、不准笑小挑战
双双方坐在地上，可以做搞怪动作，对视十秒，看谁先笑，谁
先笑做一次大扫除。
13、表情包工坊
起制作对方的表情包，不能生气。
14、配音秀
两个人找一些喜欢的动画片段或影视剧，进行搞怪配音。
15、不心动挑战
收集对方喜欢看的短视频给对方观看，如果有表情变化就要接
受惩罚。
16、暖昧俯卧撑
这个大家应该都知道，量然游戏老套，但是依旧可以撩的对方
脸红心跳。
17、蒙眼打仗游戏
两人蒙眼原地旋转五圈，然后用枕头打对方，谁先打到对方谁
赢。
18、听词猜歌游戏
播放几段歌，听歌词猜歌名，输得人给对方唱歌。
19、双方互换身份
周末双方互换身份一天，体验两人各自不同的状态。
20、两人默契挑战
两人同时拿起准备好的水果或者玩具或者饮料，看两人默契度
如何。
21、糖果超甜
准备几种不同的糖果，蒙眼用嘴巴舔一下，猜猜是什么味道的，猜错的有惩罚。
22、对视10秒
很简单的游戏，双方对视十秒，不能眨眼睛，不能笑，输了的有小惩罚。
23、妙语连珠游戏
随便挑3个词，让对方把这三个词连成一段通顺的话，回答不上来接受惩罚。
24枕头大战
两人互相拿着枕头互殴，把ta压在身下不得动弹。
25、脱袜子小游戏
两个人在床上面对面路着，看谁把对方的袜子脱掉，被脱掉的人接受惩罚。
26、猜猜这是谁在对方脑门上贴物品名称/人名/成语，然后给几个提示，猜不出来今天负责洗碗
27、猜歌名
随机播放歌曲，两个人一起猜，看谁猜的多，累积猜得多的赢，输了的唱“征服”分享至朋友圈~
28、憋笑挑战各自喝一口水，看搞笑视频，谁先笑了谁输，输了的喝一大杯水，几轮下来，都得抢着上厕所吧
29、抽积木
合力搭好积木，然后谁抽的那下积木倒了谁输，输了的负责一星期的家务活。
30、投壶挑战准备一个框或桶，往里投物品，投中多的人赢，输了的人要负责手洗今天的脏衣物。
　一般来说，公司晨会(早会)，按惯例都会要玩5分钟或10分钟的早会互动小游戏。毕竟，一天之计在于晨，有一个良好愉悦的心情开始一整天的工作，是个很不错的选择，下面是我为大家收集的公司晨会小游戏5分钟，希望对大家有所帮助。
萝卜蹲
与传统的萝卜蹲游戏代号是各种颜色的规则不一样，具体规则如下。
1）所有人围成一个圈
2）每个人代号是右手边下一位伙伴的名字；也可以是左边一位；也可以过一位，根据需要定规则，考验大家的反应能力
3）游戏开始，指定一个人开始做下蹲动作，并念“╳╳蹲，╳╳蹲，╳╳蹲完╳╳蹲”，叫到谁的名字，则由指定代号人蹲，本人不能蹲，游戏重复即可。
4）如果过程中没有按照代号下蹲，则被淘汰。
转运桃花
游戏说明
参与者手拉手围成圈，顺时针跑动，主持人站在圈内喊“桃花桃花朵朵开”，成员边跑边回应：“桃花桃花开几朵？”
主持人回答一个数字（必须小于成员总数量），成员必须在最快的时间内跟据主持人说出的数量进行组合抱在一起，主持人倒数三秒，组合停止。
数量不符的队员退出，逆时针游戏继续，主持人根据场上剩余人数灵活决定组合数量。
游戏规则
组合数量人多或人少均须出局。（提醒队员，如果有人多，则须毫不留情的推人出局；如果人少，则需要快速寻找单身者或撬其它组合的人员加入）。
主持人根据场上剩余人数决定游戏是否继续，最终留下的人员可以获得相应奖励。（一般为3-5人）。
游戏看点
桃花一开，满场缤纷。迅速形成几股核心组合，间或会有人员抢夺的拉锯场面。
如主持人能引导队员用不同的语言（各地方言）喊口令则更添乐趣。
挑逗橡皮筋
游戏道具
牙签、橡皮筋
游戏规则
1.分为两个小组（大于5人），小组单独进行游戏，由小组第一位伙伴咬住牙签串着橡皮筋传给下一位伙伴，直到传到最后一位伙伴才算完成。
2.用时最少的小组获胜
3.小组同时进行比赛
4.根据不同名次给予奖励
备注：橡皮筋掉地下一次加20秒，由掉落者捡起继续往下传递。
替身游戏
简介
替身游戏是一个让大家扮演不同的角色，然后从自己的角度出发去分析问题，培养大家全面思考问题，学会从不同角度去看待问题的能力，适合作为企业晨会的互动小游戏。
人数 6~10人
道具无
游戏规则
1、首先告诉大家，今天我们将模拟一场公司会议，但是大家需要作为别人的替身来参加会议，比如，你是行政部的同事，你可以选择在这场会议中作为一个财务部的人员；
2、每个人都选择一个替身后，不要告诉别人，然后主持人给出一个会议的议题，比如今天的议题是客户要求增加某产品1K的库存量，但是公司在希望少于这个量，且价格希望有所调整，然后大家从自己新的角色来谈谈自己的想法；
3、会议结束前每个人都说下自己为什么要选择这个角色，并说下自己的感想。
串名字
游戏方法：
小组成员围成一个圈，任意提名由一位成员开始，由他先介绍自己的“所在部门、自我姓名”，然后按照顺时针或逆时针的方向依次开始，第二名学员按同样的方法来介绍自己，但是要说：
“我是xxx后面的xxx”，第三名学员依然要说：
我是“xxx、xxx后面的xxx”，依次类推……，最后介绍的一名学员要将前面所有成员的所在部门、名字复述一遍。
例如，第一位介绍自己“我是业务部张雨/或者张雨业务部的”，第二个人，那就是“我是业务部张雨后面的李华，客服部的”、“或者我是业务部张雨后面的客服部李华”；第三个就是“我是业务部张雨、客服部李华后面的金丽，行政部的”、“或者我是业务部张雨、客服部李华后面的行政部金丽”；依次类推
分析：
这个游戏可能一些朋友早已经玩过了，但对于新组建的'团队，或新人相对比较多团队，到是一个不错的选择，一方面能活跃气氛，打破僵局，另一方面还可以加速学员之间的认识。
幸运猜数
主持人事先准备好一张纸和笔，在纸上写下一个数字，并公布一个范围，由上场参加的人依次在此范围内猜一个整数，每猜一次主持人则相应的缩小一次范围，如果谁猜中了，就可以让他表演一个节目，或者让其大冒险一次，如真心话大冒险等等，让他抱着某个人转上几圈，或忽然走到某个人面前，让他做些表白方面的东西。
例如：
我要纸上写的数字是24，让别人猜时，我限定范围是1-100，假设第二个人猜49，那范围就变成了1-49，第三个人猜20，那范围就是20-49 ，直到这个数字有人猜中为止，到最后，也有可能出现这种情况，比如底还是上面那个数24 ，到了某个人猜完，范围到了23-25，那直接就抓住下一个人了，因为没有选择的机会了。
分析：
此游戏也可以变通一下，比方说没有纸笔时，可以在手机上输入一个数字进行，一般都在1-100之间，可以不包括1和100这两个数；其中也可以这样玩，当然要事先和一个人说好暗语，或有默契才行，如先告诉某成员，这次来一个“绝的”，其实输入的数字无非就是2或99，然后由配合的人说出来，直接抓住其下一家，也可以更加明确一下，来个“小绝”就是2的意思，来个“大绝”就是99的意思，基本上一次就可抓住想抓的人。自己琢磨吧
梦中情人
这个游戏非常简单，也不需要准备什么道具之类的东西，主持人从参与的人中选一个，全体起立，然后让他/她背对着大家站立，下面由主持人采用“二选一”的方法，从人群中进行筛选，最后剩下的一个站立者就是了！
分析：
这个游戏主要的是要有一个互动过程，也就是要说充分的调动起来下面的观众起哄，时不时地让他们也参与进行，出个问题啥的，辅助主持人把这个游戏做好，如“你喜欢长发的，还是短发的？”、“卷发，还是直发？”、“穿运动鞋，还是高跟鞋？”等等
例如：
所有人已做好准备，主持人首先向被提问的人问“你喜欢穿职业装的，还是非职业装的？”如果选择穿职业装的，则穿非职业装的坐下；“喜欢穿皮鞋的，还是不穿皮鞋的？”如果是不穿皮鞋的，则穿皮鞋的坐下，以次类推
跑的快
参与的人围成一个圈，伸出双手，左手成半握拳状，右手伸出食指来，然后所有人都是右手食指放在你右边人的左手圈里，主持人喊123开始，每个人都是左手尽可能的去抓住你左手边人的右手食指，而右手食指要尽可能的逃脱你右手边人的握拳动作。
分析：
这个游戏主要是锻炼大家的一个反应与综合协调能力，很多人都是右手跑了，左手忘了抓。
数字游戏
主持人事先给参与者解释明白，游戏中的数字都是两位的整数，其中第一位表示在游戏中，要求参与者几个人进行组合，第二位是组合的方式，如代表1拥抱、2拉手、3夹脸颊、4捏鼻子、5揪耳朵。
举个例子：
如34，那表示所有参与的人要瞬间打乱原有的位置或组合，重新由三个人组成一个小圈，但都是捏着旁边人的鼻子围成一个圈，强调一点就是只能捏不同的人，不可同时捏一个人的鼻子，要是那样就乱了；61，则是六个人围成一个小圈，大家拥抱在一起。
分析：
这个小游戏，其实玩法非常多，一个是看大家的记忆与反应能力，另一个也是看你观察环境，能不能充分利用身边的资源，如果没有挑战力的话，也可能再加一位数，变成三位的整数，第三位用来表示组合的姿势，如站立、或者蹲着、或者抬起一条腿都可以。
猜字谜
这个游戏与“梦中情人”的那个有点类似，但玩法不同。主持人事先需要准备一个白板、白板笔或一张纸与笔也可以，选出一个猜谜者之后，让他/她背对着白板站立，你在白板上写下所要猜的字或短语，观众是可以看的，然后主持人以“二选一”的问答方式推进整个游戏的进行，直到猜谜者猜出这个答案为止。
例：
谜底是“上厕所” 。你可能问他“你每天都愿意做这件事吗？”、“做这件事时你快乐还是不快乐？”、“是喜欢一个人做，还是两个人做？”、“是想早上做，还是晚上做”等等。
分析：
这个游戏也要互动起来，要不然成了两个人的游戏了，观众也可以时不时的提个问题，问的问题要能活跃起气氛来，这个才能收到相应的效果。
接歌比赛
这个游戏的话规则非常简单，把参与者分成两队，主持人可以规定一个关键词，只要歌曲中含有这个关键词，或它的谐音是都可以的，由两个队石头剪子布，看谁先开始，如果哪个队接不上来，或者时间过长就为输。
如：
关键词是“姑娘”，像“有一个好地方有一个好姑娘”、“姑娘……姑娘……花儿一样,漂亮的眼睛弯月亮”、“我曾多少次梦见你啊姑娘”等等... ...
【让学生快速融入课堂的88个游戏】
　分析：
这个小游戏在玩时，最好能分成两个队以上，这样每个队在唱完后，可以自由指定是哪一个队接，到最后两个队再PK 。
大西瓜，小西瓜
游戏规则：
同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人可以根据游戏规定进行惩罚，游戏速度越好。
解手链
游戏目的：提高大家协作能力和做事情效率。
游戏规则：
主持人抽出10个人圈着站成一个向心圈，大家都先举起自己的右手，握住对面那个人的手；再举起自己的左手，握住任意另外一个人的手，不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。答案会有两种：一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。第一次没解开的话，则进行第二次游戏，参加游戏人员4个，肯定能解开。
一“圈”到底
游戏目的：加强团队协作精神，力求通过团队的力量来整合资源，消除壁垒，提高全面竞争力，使员工彼此以语言沟通，完成低难度活动。
游戏人数：根据人员多少确定，10人左右一组。
游戏道具：呼拉圈1个，按组确定。
游戏方法：
1.所有人手拉手围成一个圆圈。
2.用呼拉圈穿过每个员工的身体，最后呼啦圈回到原位。
3.在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼拉圈。
4.计时，看最快的用几秒完成。也可分组进行比赛。